“關(guān)校”風(fēng)波后，扎克伯格投資的Altschool要這樣進(jìn)入中國(guó)

　　不到一個(gè)月前，曾因扎克伯格參投、且在個(gè)性化學(xué)習(xí)領(lǐng)域備受關(guān)注的AltSchool傳出兩所分校遭關(guān)閉的消息。不僅如此，本來(lái)將要在芝加哥建立的分校信息已經(jīng)從官網(wǎng)撤下?！瓣P(guān)校風(fēng)波”的背后的原因究竟是什么？技術(shù)和教育到底應(yīng)該如何做結(jié)合？個(gè)性化教育的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？在GES大會(huì)期間，AltSchool創(chuàng)始人Max Ventilla對(duì)多知網(wǎng)講出了他的思考。

　　關(guān)閉兩所分校出于運(yùn)營(yíng)效率考慮，今后將專注系統(tǒng)研發(fā)

　　“這兩個(gè)被關(guān)閉的學(xué)校規(guī)模都比較小，每個(gè)學(xué)校20個(gè)人左右。在我們的探索過程中，一個(gè)學(xué)校的規(guī)模在100人或者以上是比較合適的?！盡ax Ventilla表示。

　　他坦言，目前，AltSchool需要更加專注在系統(tǒng)的打磨上，今后將圍繞平臺(tái)戰(zhàn)略，幫助更多合作學(xué)校做教學(xué)內(nèi)容到流程的優(yōu)化和提升。而開設(shè)更多分校會(huì)分散公司的精力，這也是關(guān)閉兩所校區(qū)的底層原因。

　　他坦言，此次關(guān)閉的兩個(gè)分校是人數(shù)最少的兩所，其中一所的學(xué)生甚至只有20人。截至目前，AltSchool直接運(yùn)營(yíng)的校區(qū)還有四個(gè)，其中兩個(gè)在紐約，另兩個(gè)在舊金山?！拔覀兿Ｍ麑⑦@些學(xué)校繼續(xù)作為實(shí)驗(yàn)校運(yùn)營(yíng)起來(lái)，為我們其他合作校提供示范和指導(dǎo)?！?/p>

　　一年半以前，AltSchool向其他學(xué)校開放底層基礎(chǔ)系統(tǒng)，其中包含現(xiàn)在在AltSchool 學(xué)校里面所使用的教學(xué)管理軟件，學(xué)習(xí)資料以及家校溝通平臺(tái)。但與國(guó)內(nèi)同類公司不同的是，AltSchool的B端合作更為深度。到目前為止，AltSchool僅合作了6所學(xué)校，其中的三所為公立學(xué)校。在學(xué)校規(guī)模上，有規(guī)模較小的學(xué)校，也有學(xué)生總數(shù)超過10000人的學(xué)校。

　　不同規(guī)模的學(xué)校合作方式有所不同。收費(fèi)方面，規(guī)模較小的學(xué)校可以直接采用B端付費(fèi)的方式，比如支付一個(gè)最低費(fèi)用——25000美元；而對(duì)于規(guī)模較大的學(xué)校，則是學(xué)生或老師賬號(hào)付費(fèi)，費(fèi)用約為學(xué)生學(xué)費(fèi)的1%，即150美元左右。

　　從創(chuàng)新型小學(xué)到技術(shù)提供商，AltSchool三步走

　　2011年，Max的女兒出生；兩年后，他的兒子出生。這使得他將注意力更多轉(zhuǎn)向了教育。此前，他在個(gè)性化、大數(shù)據(jù)平臺(tái)領(lǐng)域有著超過20年的經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)辦AltSchool之前，Max是Google+最早的團(tuán)隊(duì)成員，直接匯報(bào)給谷歌產(chǎn)品副總裁布拉德利·霍洛維茨。

　　按說(shuō)，AltSchool的發(fā)展路徑應(yīng)該是建立技術(shù)公司、開發(fā)軟件、等產(chǎn)品打磨成熟后開放給學(xué)校。但Max選擇了更重的方式——開學(xué)校。

　　這個(gè)學(xué)校的各種特點(diǎn)吸引了更多關(guān)注——錄取比低、學(xué)費(fèi)貴、上課方式獨(dú)特等。

　　據(jù)了解，AltSchool學(xué)費(fèi)每年3萬(wàn)，和老牌私立名校的價(jià)格不相上下，即使如此，大量家長(zhǎng)依然趨之若鶩。以2015年為例，3500人報(bào)名，卻只有200人被錄??；錄取率僅為約17比1。

　　個(gè)性化學(xué)習(xí)成為AltSchool最受關(guān)注的一點(diǎn)——沒有固定班級(jí)與教室，每個(gè)學(xué)生配備一個(gè)Pad（低年級(jí)）或手提電腦（高年級(jí)）。老師可以通過發(fā)卡來(lái)發(fā)布自己新課程的基本內(nèi)容，對(duì)選擇這門課的學(xué)生進(jìn)行管理和跟蹤。學(xué)生可以在線接到老師的作業(yè)卡片并提交作業(yè)，而老師的教研內(nèi)容也可以得到沉淀。

　　AltSchool在不斷探索用何種方式可以實(shí)現(xiàn)混合年齡的教學(xué)——即學(xué)生不再按照固定的年齡和所處年級(jí)來(lái)分班，而是根據(jù)單個(gè)學(xué)生在某一個(gè)學(xué)科的進(jìn)度情況來(lái)進(jìn)行分層教學(xué)。比如說(shuō)，某個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面很有天賦，他可以在三年級(jí)時(shí)就參與到本該是6年級(jí)才學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，但在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，依然是和同年齡階段的人在一起上課。

　　“關(guān)鍵是要知道之前學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)正在發(fā)生什么，然后才能去想，在這些環(huán)節(jié)中，有哪些點(diǎn)可以提升?！盡ax坦言。

　　經(jīng)過4年多探索，AltSchool也取得了一些成果——比如發(fā)現(xiàn)比起20-30人，學(xué)校的規(guī)模在百人左右是更為理想的狀態(tài)。4-5個(gè)年級(jí)共同學(xué)習(xí)的效果不如兩個(gè)年級(jí)等等。

　　另一個(gè)突破則是在教育工作者與工程師的合作方面。由于兩類人的工作習(xí)慣，解決二者工作的磨合問題幾乎成為AltSchool首要解決的問題?，F(xiàn)在，AltSchool發(fā)現(xiàn)了更為有效率的方式——將兩種人放在一個(gè)小組內(nèi)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)環(huán)節(jié)的問題就迅速迭代。目前，團(tuán)隊(duì)共150人左右，其中，教育工作者和工程師各占三分之一。

　　到現(xiàn)在為止，AltSchool已經(jīng)完成了初創(chuàng)——開學(xué)?！_放平臺(tái)的三步走，但Max也坦言，目前平臺(tái)的階段尚在早期，還有很多地方需要探索。

　　以國(guó)際學(xué)?；螂p語(yǔ)學(xué)校為切入點(diǎn)，將展開包括中國(guó)在內(nèi)的國(guó)際業(yè)務(wù)

　　在采訪中，Max透露，已經(jīng)和國(guó)內(nèi)的一些學(xué)校接洽，希望可以相互合作推出AltSchool的中國(guó)版。該版本在交互方式、功能特點(diǎn)、內(nèi)容等方面將有所不同。

　　AltSchool初期會(huì)在國(guó)際學(xué)校或雙語(yǔ)學(xué)校中選擇合作伙伴。

　　從AltSchool實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)方式來(lái)看，其更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)此，Max表示，這種教育方式與學(xué)科知識(shí)的教授并不沖突。有研究表明，接受“全人教育”的學(xué)生，在學(xué)術(shù)成績(jī)上的表現(xiàn)更好。

　　對(duì)于時(shí)下大火的“AI+教育”，他表示，目前比較成熟的是結(jié)合大數(shù)據(jù)做的一些工作，但這方面尚處于早期。AI+教育最終的走向不應(yīng)是取代老師，而應(yīng)向著為學(xué)生和老師之間的交互提供更多幫助的方向發(fā)展。AltSchool目前做的工作也是在朝著這個(gè)方向去努力，但核心是知道學(xué)校里正在發(fā)生什么，再找到可以提升效率的環(huán)節(jié)。

　　最終，Max希望可以把AltSchool做成一個(gè)可以支持各種學(xué)校形態(tài)的底層系統(tǒng)，讓學(xué)生更好地做小組學(xué)習(xí)，讓老師更為準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的綜合能力等等?！斑@些還有很長(zhǎng)的路要走?！?/p>

　　“個(gè)性化學(xué)習(xí)絕不意味著每個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，相反，這意味著個(gè)人以各種形式向自己感興趣的一切領(lǐng)域?qū)W習(xí)。我相信技術(shù)會(huì)加速這些事情的發(fā)生?！盡ax說(shuō)。（多知網(wǎng)初驪禹）