【Open Talk】韓少云：用“多媒體+助教”的形式做少兒培訓(xùn)

　　多知網(wǎng)4月21日消息，在多知舉辦的【Open Talk】活動(dòng)上，達(dá)內(nèi)科技CEO韓少云分享了達(dá)內(nèi)做少兒編程、少兒電腦美術(shù)、機(jī)器人培訓(xùn)的緣起和授課模式。

　　達(dá)內(nèi)以“遠(yuǎn)程直播+現(xiàn)場(chǎng)助教”模式做成人IT培訓(xùn)起家。去年，達(dá)內(nèi)推出“童程”、“童美”品牌，分別定為少兒編程、少兒電腦美術(shù)培訓(xùn)。韓少云在活動(dòng)上透露，達(dá)內(nèi)已經(jīng)推出了機(jī)器人培訓(xùn)品牌“童創(chuàng)”，同時(shí)在研發(fā)3D打印培訓(xùn)。

　　從成人到少兒，達(dá)內(nèi)少兒系列品牌并沒有沿用成人的“遠(yuǎn)程直播+助教”模式，而是采用“多媒體視頻+助教”模式。

　　在活動(dòng)上，韓少云還提出了一個(gè)觀點(diǎn)：多媒體授課相當(dāng)于逗哏，現(xiàn)場(chǎng)的助教老師相當(dāng)于逗哏?！耙慌跻欢海@樣既有趣，規(guī)模化擴(kuò)張的時(shí)候也不需要請(qǐng)那么多老師，規(guī)模化就沒有問題?！?/p>

　　以下是韓少云分享全文，經(jīng)多知網(wǎng)編輯：

　　做少兒編程培訓(xùn)，我們?yōu)槭裁催x擇實(shí)用的JavaScript語言？

　　剛才王煜輝老師跟大家分享了怎么去學(xué)下圍棋。達(dá)內(nèi)做的事情是，教孩子用軟件來編寫下圍棋的程序。

　　軟件可以做很多事情，就像最近人機(jī)大戰(zhàn)一樣，王老師培養(yǎng)的是像李世石那樣的選手，我們培養(yǎng)的對(duì)象是Alpha Go后面的那些編寫程序的人。雙方并不矛盾，他們的群體越強(qiáng)大，我們的群體也會(huì)變強(qiáng)大，我們的群體變強(qiáng)大，也會(huì)吸引更多的人學(xué)圍棋。

　　我們是做IT培訓(xùn)的職業(yè)教育公司，為什么突然想起來要做素質(zhì)教育？

　　靈感源自于美國(guó)的網(wǎng)站HourofCode，還有code.org的編程一小時(shí)活動(dòng)。code.org網(wǎng)站是一個(gè)編程的公益組織，每年的12月份第二周舉辦“全球編程一小時(shí)”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)號(hào)稱在美國(guó)有500萬響應(yīng)者，其中有不少青少年，以此號(hào)召美國(guó)4歲-104歲的人都來學(xué)編程，4歲-104歲的人都能夠?qū)W會(huì)編程。

　　達(dá)內(nèi)作為IT培訓(xùn)的行業(yè)領(lǐng)先者，應(yīng)該推出面向中國(guó)小朋友的編程培訓(xùn)課程。

　　早在兩年前，達(dá)內(nèi)就開始著手研發(fā)面向小朋友的編程課程。達(dá)內(nèi)每推出一門課程，通常都要研發(fā)兩年的時(shí)間。一門好的課程不急于馬上推出來，一定要經(jīng)過精心的研發(fā)，推出后才會(huì)受到市場(chǎng)的熱捧。

　　我們?cè)谠O(shè)計(jì)小朋友編程課程的時(shí)候，首先要考慮一個(gè)問題——用哪種語言最合適？達(dá)內(nèi)成人編程有四大方向：Java、C++、iOS、Android，為少兒編程培訓(xùn)提供了很好的基礎(chǔ)。然而，可選擇性多，做出取舍往往是很痛苦的一件事。

　　我們看到，在國(guó)外，少兒編程更多采用的是Scratch語言，中國(guó)的國(guó)際學(xué)校也會(huì)教Scratch。但中國(guó)人可能比較現(xiàn)實(shí)，Scratch有點(diǎn)玩具編程，不是太實(shí)用。最后我們決定還是用一個(gè)實(shí)用的編程語言——JavaScrip。

　　為什么要選擇這門語言？因?yàn)镴avaScrip和HTML5聯(lián)系非常緊密。用JavaScrip寫的程序也可以跨平臺(tái)、跨設(shè)備運(yùn)行，包括PC端、移動(dòng)端，Android平臺(tái)、iOS平臺(tái)。

　　JavaScrip語言是比較簡(jiǎn)單的，它是解釋性語言。在座的各位可能學(xué)過C語言，C語言是編輯性語言，相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)。而JavaScrip不需要定義變量，用起來學(xué)起來相對(duì)比較簡(jiǎn)單。

　　這門語言還可以跟未來的職業(yè)相結(jié)合。我們覺得，我們的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是把編程當(dāng)成素質(zhì)教育，而是首先要當(dāng)成素質(zhì)教育去鍛煉他的邏輯思維，鍛煉他的分析能力。我們同時(shí)希望，學(xué)編程能跟他未來的職業(yè)相結(jié)合。如果堅(jiān)持學(xué)完四個(gè)階段（每周一次，大約四年時(shí)間），學(xué)下來后可以做一名合格的程序員，這是沒有問題的。

　　少兒電腦美術(shù)：希望小朋友把更多精力放在創(chuàng)意上

　　除了少兒編程，達(dá)內(nèi)探索的第二個(gè)方向是少兒電腦美術(shù)課程。這個(gè)課程基于什么出發(fā)點(diǎn)呢？我們希望能夠讓小朋友運(yùn)用電腦去畫畫，這在國(guó)外也是蠻流行的。

　　運(yùn)用電腦畫畫，效率會(huì)更高。用手畫畫，畫一個(gè)水彩畫可能要一兩個(gè)小時(shí)；用電腦畫，半個(gè)小時(shí)就能夠完成。我們希望小朋友通過電腦畫畫的時(shí)候，把更多的精力放在創(chuàng)意上，而不是用在繪圖上，而且畫錯(cuò)了以后修改會(huì)非常的容易。

　　機(jī)器人培訓(xùn)：基于樂高，面向機(jī)器人編程大賽

　　達(dá)內(nèi)探索的第三個(gè)方向是機(jī)器人培訓(xùn)。市面上有很多機(jī)器人培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)我們也做了很多研究，最后選擇“基于樂高面向機(jī)器人編程大賽的課程體系”。

　　為什么選擇基于樂高體系呢？因?yàn)?strong>兩大知名的奧林匹克機(jī)器人大賽的設(shè)備都是基于樂高體系。

　　機(jī)器人編程大賽首先要設(shè)備統(tǒng)一，選擇相同型號(hào)的兩個(gè)機(jī)器人才能進(jìn)行比賽。比如要比賽力量，你做一個(gè)很大的機(jī)器人，對(duì)手做一個(gè)很小的機(jī)器人，當(dāng)你們基于同樣的設(shè)備，同樣的基礎(chǔ)設(shè)施，才能去比誰的機(jī)器人跑的快，誰的機(jī)器人反映靈敏。

　　所以，奧林匹克大賽通常要求選手采用同一家的設(shè)備，樂高的體系是被采用最多的。

　　培訓(xùn)內(nèi)容方面，我們同樣選擇奧林匹克大賽的賽項(xiàng)，圍繞這些賽項(xiàng)來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

　　為什么這么做？我們做素質(zhì)教育的同時(shí)，也希望學(xué)生能夠代表學(xué)校、代表中國(guó)，去參加樂高機(jī)器人大賽，希望學(xué)生在大賽上獲獎(jiǎng)，在小升初、初升高、高中升大學(xué)時(shí)可以加分。

　　正在研究3D打印

　　3D打印我們研究了三個(gè)月的時(shí)間，結(jié)論是——純粹搞一個(gè)3D打印，打印一個(gè)杯子，打印一個(gè)藝術(shù)品顯的不是太有趣。

　　當(dāng)然，這些也可以去鍛煉你的創(chuàng)意，發(fā)揮你的想像，但是對(duì)于小朋友而言，用3D打印去打印一個(gè)電子設(shè)備、電子玩具可能會(huì)更好玩。

　　我兒子小時(shí)候最喜歡瓦力，動(dòng)畫片看完以后就買它的玩具。但玩具是靜止的，我們?cè)谙?，如果我們?cè)谕吡@個(gè)玩具里面加上智能電子設(shè)備，讓瓦力動(dòng)起來，會(huì)說話，能夠聽指揮，小孩子可能更喜歡。

　　我們現(xiàn)在正在研究這樣的3D打印。3D打印要做什么事情呢？在電子設(shè)備的外殼方面，做坦克、飛機(jī)，還是機(jī)器人，讓小朋友發(fā)揮他的想像。

　　“多媒體+助教”的教學(xué)模式，打破擴(kuò)張邊界

　　授課形式也是我們要研究的。現(xiàn)在大家的授課形式無非面授、網(wǎng)上直播、網(wǎng)上錄播等等。達(dá)內(nèi)在中國(guó)40多個(gè)城市我們有140個(gè)中心，成人教育采用遠(yuǎn)程直播+線下助教的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式。

　　針對(duì)小朋友的培訓(xùn)，我們應(yīng)該用什么方式呢？

　　在北京地區(qū)，由于擁有優(yōu)秀的講師資源，少兒培訓(xùn)采用的是面授的模式。那么在北京以外的地區(qū)，該采用什么樣的模式呢？

　　我們?cè)脒^用遠(yuǎn)程教育的方式，這樣小朋友上課的時(shí)間會(huì)比較靈活。但經(jīng)過研究，最后選擇了多媒體教學(xué)，又回到了90年代。

　　教學(xué)的形式很重要，不是最重要的，最重要的還是教的內(nèi)容。

　　所謂的多媒體形式，即事先把課程錄好，在教室中播放。但達(dá)內(nèi)做了一個(gè)改變：在講師錄制的過程中，事先設(shè)定好一個(gè)“環(huán)節(jié)”——教室中的助教，可以與視頻中的講師進(jìn)行 “對(duì)話”。

　　講師就像說相聲里面的逗哏，只不過逗哏是通過遠(yuǎn)程的方式實(shí)現(xiàn)，助教就是捧哏，一逗一捧，這樣既有趣，我在規(guī)?；瘮U(kuò)張的時(shí)候也不需要請(qǐng)那么多老師講課，規(guī)?；蜎]有問題。

　　除了北京以外，外地的校區(qū)都采取這樣的模式，家長(zhǎng)和小朋友都能夠接受。

　　圖為達(dá)內(nèi)同程童美教室，家長(zhǎng)在后座旁聽

　　我們傳統(tǒng)的成人IT教育銷售看到了這個(gè)教學(xué)模式以后，覺得非常好。因?yàn)槲覀兺矚g看一個(gè)對(duì)話節(jié)目，一問一答，比一個(gè)人站在講臺(tái)上更受歡迎。所以我們做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，就想把授課的過程讓兩個(gè)老師來完成。

　　我們也在想，能不能給這一授課的過程配樂？我們看一些紀(jì)錄片很有趣，為什么？因?yàn)橹v解的背后都有一些背景音樂。后來我們受到啟發(fā)，做教育為什么不做成既生動(dòng)又接近紀(jì)錄片配樂的形式？我們目前也在嘗試，看能不能把配樂和線上線下的互動(dòng)充分地結(jié)合起來。

　　今年將新開20家少兒學(xué)習(xí)中心，利用成人學(xué)習(xí)中心的閑置教學(xué)資源

　　我們做這四個(gè)產(chǎn)品的過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。編程和機(jī)器人的群眾基礎(chǔ)比較好，家長(zhǎng)和小朋友多比較喜歡。但電腦美術(shù)群眾基礎(chǔ)不是那么好，招生人數(shù)只有編程的1/10。電腦美術(shù)在中國(guó)還是一個(gè)新東西，還需要我們不斷的去教育市場(chǎng)，去教育我們的客戶。

　　今年，我們計(jì)劃在中國(guó)的10個(gè)城市開設(shè)大約20家學(xué)習(xí)中心。我們最大的優(yōu)勢(shì)是利用現(xiàn)有的成人學(xué)習(xí)中心。未來兩年要開的少兒學(xué)習(xí)中心都是在成人學(xué)習(xí)中心里面開設(shè)的。

　　成人正好在周一到周五上課，少兒培訓(xùn)則把周末的時(shí)間利用起來，這是我們非常大的優(yōu)勢(shì)，把我們閑置的教學(xué)資源充分利用起來了。

　　我分析，如果別人去新建中心去做少兒培訓(xùn)的話，前兩年都是不賺錢的。我跟投資人說，只要我們有收入就賺錢，因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)是不花錢的，現(xiàn)有的成人銷售體系和銷售團(tuán)隊(duì)也是可以利用的。

　　這就是跟大家分享的達(dá)內(nèi)在K12方面的切入點(diǎn)，還是做的我們擅長(zhǎng)的跟IT相關(guān)的一些K12的產(chǎn)品，比如少兒編程，少兒電腦美術(shù)，少兒機(jī)器人編程，3D打印等等。

　　問：機(jī)器人培訓(xùn)有動(dòng)手的環(huán)節(jié)，在外地應(yīng)該有面授？

　　韓少云：在北京，我們機(jī)器人培訓(xùn)也都是事先錄好，由一個(gè)助教去播放。動(dòng)手的話，講師在臺(tái)上動(dòng)手，后排的同學(xué)就看不見。把它錄下來，動(dòng)手的畫面放的很大，學(xué)生就能夠看到，用錄播出方式比面授的方式效果還要好。

　　問：您說到編程選擇的是JavaScript，現(xiàn)在奧賽用的不是這個(gè)語言，用的是C語言，您怎么看待這個(gè)問題？

　　韓少云：我們培養(yǎng)的目標(biāo)不是去參加奧賽，我們培訓(xùn)有三條線，一是興趣編程，第一年學(xué)JavaScript，第二年學(xué)iOS、Android移動(dòng)端的編程，第三年需要學(xué)基于數(shù)據(jù)化商業(yè)的編程，以把他培養(yǎng)成工程師為目標(biāo)，而不是參加奧賽。

　　同時(shí)，我們從這里面選拔一些人，未來參加奧賽，這些人是要學(xué)C語言的。興趣編程的同學(xué)一周來一次JavaScript或者Android、iOS就好了，同時(shí)學(xué)的好的同學(xué)，對(duì)奧賽有興趣，一周來兩次，第二次就學(xué)C語言。

　　問：3D打印方面，你們未來會(huì)涉及硬件嗎？

　　韓少云：會(huì)涉及，希望我們做的3D打印課程是跟電子設(shè)備結(jié)合的3D打印的課程，這樣更有趣。