西瓜創(chuàng)客推出人工智能知識框架課程，包含AI工具及科普音視頻

　　多知網8月28日消息，西瓜創(chuàng)客宣布推出面向青少年群體講解人工智能知識框架和AI工具應用的課程《AI創(chuàng)想家》。

　　《AI創(chuàng)想家》課程中內置AI工具，如AI繪畫、文本生成、語音生成、AI音樂、AI動畫等，以及8集人工智能科普動畫和48集人工智能科普音頻。

　　西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴表示：AI工具的快速發(fā)展正推動編程教育進入“編程+”階段，創(chuàng)造力培養(yǎng)作為核心教育目標更為凸顯，AI時代CCW共創(chuàng)世界這樣的社交化學習環(huán)境對于編程學習和青少年數(shù)字素養(yǎng)提升尤為重要。

　　CCW共創(chuàng)世界于2021年由西瓜社區(qū)全面開放。

　　在CCW共創(chuàng)世界社區(qū)中有來自全國各個編程學習平臺的青少年，他們可以通過協(xié)同工具Gandi組隊創(chuàng)作，也可以參加一年兩次的Game Jam團隊比賽。

　　今年6月起，Gandi協(xié)作工具新增AI小圖標，包含多模型AI工具，用以隨時調用大模型接口、創(chuàng)建屬于用戶自己的“GPT”應用。用戶還可以無縫對接Python，通過AI代碼生成快速實現(xiàn)復雜算法和數(shù)據(jù)處理，加速程序開發(fā)。

　　目前CCW共創(chuàng)世界社區(qū)已累計上傳作品超過1000萬件。

　　CCW共創(chuàng)世界創(chuàng)始人肖恩強調，共創(chuàng)世界是對西瓜創(chuàng)客的社交化學習補充。

　　鐘鳴補充解讀，編程作為應用工具，語言本身只是編程教育的第一個階段，而讓青少年學員們以編程為工具，與多學科知識結合，在項目制的真實情景中完成作品，解決問題是第二個層次。

　　在教學法的升級方面。

　　Scratch語言發(fā)明人米切爾·雷斯尼克曾領導MIT媒體實驗室的“終身幼兒園”團隊，開發(fā)兒童編程語言圖形化編程Scratch及在線社區(qū)平臺。他曾提出4P教學法，即“Project項目”、“Passion熱情”、“Peers同伴”、“Play游戲”，作為培養(yǎng)創(chuàng)造力必須的要素。

　　西瓜創(chuàng)客在教學環(huán)節(jié)中融入了4P教學法，并將教學分為課堂和課外兩部分。

　　課堂內容以Project項目來組織，通過跨學科知識來建構真實情景，學習過程則包括了“學練測創(chuàng)賽”的流程，幫助學習者理解、消化吸收并達到靈活應用;課外部分所建立的“社交化學習”社區(qū)，融合了“Passion熱情”、“Peers同伴”、“Play游戲”三要素，為熱愛編程的學習者提供一個技術交流圈。

　　提及AIGC在教育場景的融合與落地，肖恩在現(xiàn)場解讀，教育是由“知識傳遞 即時反饋 情感互動”這三個部分組成并且循環(huán)往復和互相推動。

　　“AIGC的出現(xiàn)，讓AI老師即時反饋能力大大增強，讓知識傳遞這一環(huán)節(jié)的效率大大提高，然而，對于大部分學習者而言，老師與孩子之間的情感鏈接、興趣激發(fā)、在整個學習過程中同伴間的多點反饋和情感互動碰撞，才是點燃孩子對于學習的Passion，激發(fā)內在動機，激勵孩子根據(jù)反饋不斷迭代優(yōu)化。”

　　活動上，2023年度“北師大-ANOBO世界少兒全球素養(yǎng)教學研究基地”落地西瓜創(chuàng)客，據(jù)介紹，雙方將持續(xù)探索科技與藝術等跨學科融合。