俞敏洪:新東方希望構(gòu)建一個“教育森林”,坐標學院是連接器

　　多知網(wǎng)8月23日消息，下午，在有著兩百多年歷史的北京智珠寺古建里，“啟·坐標”東方坐標學院2018級畢業(yè)禮暨2019級入學禮活動拉開序幕。

　　新東方教育科技集團董事長、東方坐標學院院長俞敏洪在活動上表示，在中國教育創(chuàng)業(yè)要想真正成功，需要具備三個要素：一是要有情懷，知道自己所做的事業(yè)對自己，對社會到底有怎樣的意義，這點很重要；二是所做的事業(yè)要符合未來人們的發(fā)展需求。不是表面的需求，而是滿足人沒法表達或還沒有表達出來的某種需求；三是能夠提供長久的、潤物細無聲的服務體驗和模式?！斑@也是我們要在創(chuàng)業(yè)的時空里為自己找到的坐標。”

　　東方坐標學院院長俞敏洪發(fā)表演講

　　近年來，中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展風起云涌，大量人才進入教育領域，形成了新的創(chuàng)業(yè)熱潮，催生出很多創(chuàng)新教育商業(yè)模式。為了發(fā)現(xiàn)并培育致力于改變教育產(chǎn)業(yè)格局的未來商業(yè)精英，為泛教育領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者們提供一個兼容并蓄的交流學習平臺，共同推動教育產(chǎn)業(yè)的變革與發(fā)展，2018年6月，由新東方教育科技集團發(fā)起的、以“碰撞，改變，超越”為教學理念的東方坐標學院應運而生。

　　“坐標學院的成立有兩方面的目的，一方面新東方擁有20多年的沉淀和積累，我們非常愿意和年輕的創(chuàng)業(yè)者們?nèi)シ窒砥渲械某晒褪。涣硪环矫?，我們希望教育領域的創(chuàng)業(yè)能夠產(chǎn)生一些非常好的模式，發(fā)展出一些非常好的公司來，最終形成教育領域的一個高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)群體。”俞敏洪表示，新東方希望構(gòu)建一個的“教育森林”，而坐標學院就是這個教育森林實現(xiàn)彼此鏈接的“連接器”。

　　去年8月，東方坐標學院首屆35名學員招募完成，學員創(chuàng)業(yè)的賽道分布在素質(zhì)教育、教育科技、K12、教育綜合服務、早幼教等多個領域。2018級課程圍繞模式新思維、人才新思路、資本新挑戰(zhàn)、認知新突破及國際新視野五大模塊展開，思維高度和實踐深度相結(jié)合，解決初創(chuàng)企業(yè)的核心痛點，幫助有高潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)突破規(guī)模化發(fā)展瓶頸。各課程授課教師不僅包括俞敏洪等新東方高管，還有著名經(jīng)濟學家許小年，拉卡拉創(chuàng)始人、董事長孫陶然，百度風投CEO劉維，公關傳播和輿情專家、視知傳媒創(chuàng)始人兼CEO馬昌博等跨領域?qū)＜摇?/p>

　　除五大模塊課程外，一年來坐標學院還舉行了十余次各種形式的學習交流活動，如組隊穿越騰格里沙漠，鍛煉意志力和團隊協(xié)作能力，增進彼此溝通與了解；舉辦線下主題沙龍，通過專家講解深入剖析細分領域，增強專業(yè)能力；組織線下辯論賽，讓不同觀點進行碰撞與交鋒，實現(xiàn)改變與超越；舉行“坐標出行”活動，走訪明星企業(yè)，聯(lián)誼創(chuàng)業(yè)學院，吸收先進知識和經(jīng)驗；赴美參加ASU+GSV全球教育科技峰會，訪問斯坦福大學等高校，展現(xiàn)自我，開拓國際視野等等。值得一提的是，其中很多活動都由學員自發(fā)組織和策劃，體現(xiàn)了首屆學員的主人翁精神。

　　除了2018級畢業(yè)禮，2019級入學禮也同期舉行。據(jù)了解，今年4月東方坐標學院開啟第二屆學員的招募，從創(chuàng)業(yè)初衷、教育理念以及商業(yè)模式等維度，結(jié)合面試過程中對抽選問題的回答和臨場反應等各個方面進行綜合考查，最終甄選出了38位學員，包括掌通未來總裁兼CPO趙靜坤、豌豆思維聯(lián)合創(chuàng)始人于大川、集思學院創(chuàng)始人兼CEO沈聰?shù)?，涵蓋素質(zhì)教育、營地教育、早幼教、職業(yè)教育、出國留學、科技教育、K12及其他泛教育領域，大部分學員企業(yè)估值在1-5億。與首屆學員相比，2019級各賽道學員數(shù)量分布更為平均，素質(zhì)教育仍為錄取比例最高的教育賽道。同時，2019級新增錄取了營地教育學員，且占比較高，并且引入兩家海外（新加波和英國）企業(yè)學員。

　　柴明一表示，對于第二屆學員的課程，學院會參考首屆學員的反饋，結(jié)合第二屆學員的賽道創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、年齡、性別等情況來設計定制化課程，模塊可能與首屆課程相似，但內(nèi)容上會最大程度做到因材施教。

　　俞敏洪、柴明一和Michael Moe 共同敲響開學鐘

　　當日活動現(xiàn)場，在坐標學院2019級學員的注目下，俞敏洪、柴明一和GSV創(chuàng)始人兼CEO Michael Moe 共同敲響開學鐘，標志著坐標學院2019級學員正式開學。

　　除了畢業(yè)禮和入學禮，坐標學院還特意安排了兩場主題論壇，讓新老學員一起進行更多思想的交流與碰撞。第一場論壇，中央電視臺知名主持人張曉楠作為主持嘉賓，與作業(yè)幫聯(lián)合創(chuàng)始人所暉，豌豆思維聯(lián)合創(chuàng)始人余大川，快陪練創(chuàng)始人兼CEO陸文勇，掌通未來總裁兼CPO趙靜坤探討了如何跨越經(jīng)濟周期和政策波動，尋找教育公司的長期成長機會。

　　去年以來，各家公司在大環(huán)境下都面臨了一些挑戰(zhàn)。作業(yè)幫聯(lián)合創(chuàng)始人所暉表示，作業(yè)幫這一年接受的挑戰(zhàn)蠻多的，一個是這個賽道上，起初抓品質(zhì)，做細活。大家都進來，接受挑戰(zhàn)，但我們認為品質(zhì)還是決定作用，所以這一年作業(yè)幫就把教研教學全部All IN直播課，因為教育是慢活，所以作業(yè)幫在對教研教學的投入期是比較焦灼的，一方面希望盡快見效，另外一方面又覺得在顯現(xiàn)當中需要等待時間。

第二是今年作業(yè)幫感覺比較深刻的是大家都是投放燒錢，類似于軍備大賽，到底怎么去贏得用戶的心，贏得學生的市場，同時作業(yè)幫又在這個市場上如何去跟友商進行競爭，去把第一波用戶種子吸引到平臺上產(chǎn)生很多深度思考。

　　同時，所暉表示，教學上對于每一道線，每一個年齡段細分領域，對于內(nèi)容交互，學生接受程度、上課體驗需要完全做細分，過去作業(yè)幫還沒有領略到，現(xiàn)在年齡、課程越來越細分，這對作業(yè)幫是一個成長；以用戶為中心是企業(yè)快速發(fā)展的核心價值和支撐力。

　　豌豆思維的聯(lián)合創(chuàng)始人于大川表示，去年到今年豌豆思維非常難忘的一年，因為豌豆思維之前是非常專注內(nèi)容的線下企業(yè)，公司規(guī)模非常小，但是去年豌豆思維決定all in線上，難度是難以想象的，這一年豌豆思維經(jīng)歷了很多事情，包括產(chǎn)品、運營、銷售等。

　　去年4月份豌豆思維做產(chǎn)品，用了20天時間把產(chǎn)品從0到1打磨出來，過程很艱辛。于大川認為，孩子熱愛產(chǎn)品才能產(chǎn)生真正價值和變化，堅持這個點把這個突破放大就是豌豆思維做所有事情的動力。

　　快陪練創(chuàng)始人&CEO陸文勇表示，以前覺得可以慢慢打磨產(chǎn)品，后來發(fā)現(xiàn)最近兩年的教育市場跟互聯(lián)網(wǎng)沒有什么區(qū)別，大家都很迅速，融資很多，競爭也很激烈，快陪練過去一年也很拼，想做音樂教育，后來發(fā)現(xiàn)快陪練做了一堆事情是滿足家長需求而且非常受歡迎，本身這個行業(yè)也非?？?，意外的是有點像我們想做一個垂直教育行業(yè)，結(jié)果做成一個激烈市場。

　　另外，很多公司投放線上，導致線索成本上升了，整個市場流量都被買走了。線上流量非常貴，就是目前在線互聯(lián)網(wǎng)所有的教育公司遇到的一個問題；第二就是一對一本身又遇到了供給跟服務能效的問題。快陪練去年一直在準備AI就是解決這個問題，我們希望每天的練琴是有更加高效率的，邊際成本更低的機器人和孩子完成互動和教學。真人老師可能是一對多的陪伴和適當?shù)闹笇А?/p>

　　陸文勇還表示，一對一服務是比較中高端服務，未來不太可能惠及大部分家庭，不可能做到完全一對一，國家越發(fā)達人力成本越貴?，F(xiàn)在大家分工的核心原因是覺得自己時間比請一個老師成本會更劃算，或者自己請不起那么專業(yè)的老師，但是我覺得未來更多時候作為日常練習型的教育產(chǎn)品很有可能，傳承還是需要人的，這也是快陪練接下來一定要去做的事情，服務更多人是真正有價值的核心，而未來的一對一服務有可能出現(xiàn)的情景是，20%的家庭會去使用，但是80%家庭可能會采用一對多，或者大部分家庭會采用人工智能去解決需求。因為只要能夠標準化的東西一般都會非常便捷的獲取，我認為便捷獲取知識是人類真正的去平等獲得教育的基礎。

　　掌通未來總裁、CPO趙靜坤表示， 18年和19年對于掌通未來是發(fā)展非常迅速的階段，第一個是我們從事幼兒教育領域，這兩年出臺政策是最多的，包括要明年要完成85%的普惠，原來民辦教育是66%-67%。

　　但是隨之帶來的是校內(nèi)和校外這種效率訴求，包含園所內(nèi)SaaS，智能硬件，AI這種輔助型提高效率，因為只有這樣教育成本和普世性才能做起來；另外我們能深刻感受到現(xiàn)在85、90后為家長主力了，這些家長已經(jīng)是持續(xù)教育或者終身教育的理念接受者。近20年的變化也迫使家長們認為新技術(shù)，新認知需要自我進化，同時也需要孩子也在變化，所以我們這兩年的快速發(fā)展中一方面是自身企業(yè)的，從原來工具平臺轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)的服務平臺，另一方面充滿了各式各樣挑戰(zhàn)，也看到機會點，我們特別希望去承擔一種連接的價值，能把好的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)項目快速的鏈接給這些家庭，我們覺得這種效率提升和需求是存在的，而且是非常迫切。

　　越來越多數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)邏輯有相同也有不同，相同就是會有資本介入、會高速發(fā)展，不同是拉動力太強了，數(shù)據(jù)的變化絕對不是月活日活這種，數(shù)據(jù)不能用傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)方法來解讀。我覺得從這個角度來看，教育服務特別是在線教育，包括線上互聯(lián)網(wǎng)的這種服務提供商，或者線下教育教培提供商都應該更多關注家長，在教育服務角度有一些改變。

　　第二場論壇，東方坐標學院教務長張蓓作為主持嘉賓，與 GSV創(chuàng)始人兼CEO Michael Moe、MarcoPolo Learning創(chuàng)始人Justin Hsu、KaDa故事CEO謝琳斐、 ahaschool CPO劉宗楷共同討論了非傳統(tǒng)教室的教育場景中，如何開發(fā)更"現(xiàn)代化”的教學內(nèi)容。

　　美國知名投資機構(gòu)GSV創(chuàng)始人坐標學院校董Michael Moe表示，我們合作的公司就主要有4P，第一是人，就是執(zhí)行人；第二是產(chǎn)品，就是這個產(chǎn)品是否是一個行業(yè)領袖；第三是潛力；第四是產(chǎn)品的生產(chǎn)力。

　　Michael Moe還表示，內(nèi)容優(yōu)質(zhì)有兩個客觀標準，一個是參與，如果不集中注意力沒有辦法很好學習的，二是效果，參與進來以后一定要確保他能夠取得進步。

　　MarcoPolo Learning創(chuàng)始人Justin Hsu表示，現(xiàn)在我們生活在數(shù)據(jù)驅(qū)動的世界中，所以我們必須要去思考我們的行為，其中一點就是家長和孩子共同的學習之旅，AI在這當中會賦能很多，下一代產(chǎn)品將會有更多親子間的游戲化元素，也就是讓家長更愿意享受跟孩子在一起的學習，而不只是單純填鴨式的知識傳授。

　　KaDa故事CEO謝琳斐談到，KaDa軟件當中內(nèi)容主要是圖書，因為在學齡前兒童不識字，他們是在圖片的輔助下進行閱讀的，特別是插圖，有很多敘事內(nèi)容在里面，有一些音頻、視頻的圖書對于孩子早期閱讀是最好的。

　　ahaschool-CPO劉宗楷認為，教育產(chǎn)品需要去打交道的是不同年齡層的家長和孩子，所以在產(chǎn)品研發(fā)過程當中需要兼顧二者，一方面需要告訴家長通識教育定義是什么，我們的課程和教育主張是什么，最關鍵的是讓孩子愛上我們提供的內(nèi)容。

　　此外，GSV創(chuàng)始人兼CEO Michael Moe也分享了對于未來教育的看法。他認為教育和科技的結(jié)合能夠賦予每個人參與未來的機會，對改變不平等的世界意義重大。而未來傳統(tǒng)的教育概念被終身學習、隱形學習、全人教育取代，其中孕育著大量的商業(yè)機遇。他表示，“中國教育行業(yè)正在發(fā)生日新月異的變革，中國也是世界創(chuàng)新的領先者。大家一起合作，去創(chuàng)造更大的價值和意義，這是非常高尚的事業(yè)，也是非常高的一個目標。”

　　同時，他提出包含批判性思維、創(chuàng)造力、文化溝通力、協(xié)作能力、品格等在內(nèi)的7個C是未來需要掌握的知識和技能。

　　據(jù)了解，8月24日，東方坐標學院2019級將開始學習第一期課程。而面向坐標學院未來的發(fā)展，俞敏洪希望學院能做好三件事：第一，要讓這些創(chuàng)業(yè)者真正理解教育產(chǎn)業(yè)運作的商業(yè)邏輯和商業(yè)思維，并鼓勵他們?nèi)L試；第二，要讓教育創(chuàng)業(yè)者有理想，有情懷，要有對教育的真正的熱愛，以及這種使命感；第三，希望坐標學院能夠把世界最先進的從教育理念到商業(yè)模式，再到科技與教育結(jié)合的體系，帶給創(chuàng)業(yè)者?！白罱K推動中國教育領域的創(chuàng)業(yè)者和從業(yè)者為老百姓提供的教育服務能夠越來越到位，并且水平越來越高，真正實現(xiàn)讓教育創(chuàng)造更大的價值?！?/p>