企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng),按照投資人的話,就是一個(gè)“雞肋”市場(chǎng),這么多年也沒有出一家上市公司,典型的小散亂弱,大家都認(rèn)為有機(jī)會(huì),但是還真難做。為什么市場(chǎng)這么差?

說說企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)這個(gè)“雞肋”

2014-05-01 11:00:26發(fā)布     來源:多知網(wǎng)    作者:侯瑞琦  

  企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng),按照投資人的話,就是一個(gè)“雞肋”市場(chǎng),這么多年也沒有出一家上市公司,典型的小散亂弱,大家都認(rèn)為有機(jī)會(huì),但是還真難做。

  按照類型:大致分為公開課、內(nèi)訓(xùn)、E-learning 三個(gè)部分
 
  第一:公開課

  2000年左右,管理培訓(xùn)開始興盛,師資主要是從大型跨國公司或知名企業(yè)離職的HR,打個(gè)知識(shí)落差,公開課還是很時(shí)髦的;2002年衛(wèi)星遠(yuǎn)程企業(yè)培訓(xùn)就是干的這個(gè)生意,通過衛(wèi)星直播的方式,將幾千元的公開課價(jià)格降到幾百元;始作俑者是華點(diǎn)通與南方衛(wèi)星,之后有很多追隨者:包括:和君創(chuàng)業(yè)+吉通;中國衛(wèi)通+北大商學(xué)網(wǎng)(中國衛(wèi)通入股北大商學(xué)網(wǎng),這個(gè)特殊一些);時(shí)代光華、海天等;后期由于地面互聯(lián)網(wǎng)傳播視頻技術(shù)更新于替代,以及利益合作方之間的惡性博弈,這種模式基本大都是以失敗告終。(備注:我曾經(jīng)在華點(diǎn)通工作過,一年聽了100多天的公開課,以至于后期對(duì)公開課都免疫,公開課最問題就是針對(duì)性不強(qiáng),聽聽新鮮還可以)

  聚成的劉松琳創(chuàng)新了玩法,在全國廣建分公司,企業(yè)可以通過很低的折扣,每年聽很多場(chǎng)公開課,算是公開課市場(chǎng)的新玩家,做的不錯(cuò),現(xiàn)在每年估計(jì)10億以上的營(yíng)收;聚成沖規(guī)模,成功融資,當(dāng)時(shí)已經(jīng)報(bào)會(huì),時(shí)運(yùn)不濟(jì),去年撤材料,如果上市成功,可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身,但是如今在A股上市不成功,結(jié)果就很難預(yù)料了。

  時(shí)代光華將早年做光盤和做衛(wèi)星課的視頻打包拆散,做成了帳號(hào)的銷售模式,也算是一種變形。
 
  第二個(gè):內(nèi)訓(xùn)

  這個(gè)市場(chǎng)過去十多年基本沒有什么大的變化,就是典型的中介生意,市場(chǎng)上一線講師就那么幾百人,內(nèi)訓(xùn)公司也主要主要集中在北京、上海等大城市,為全國有內(nèi)訓(xùn)支付能力的企業(yè)提供服務(wù),因?yàn)楦郊又涤邢?,進(jìn)入門檻低,行業(yè)內(nèi)企業(yè)規(guī)模都很小,據(jù)說北京就有幾千家這種機(jī)構(gòu),因此很難做大。
 
  第三個(gè):企業(yè)E-learning

  我理解翻譯成為企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)該更加合適。過去十多年中,先說說過去的先烈吧:

  l  傲姿:90年代末的時(shí)候,早期股東是加拿大一家上市公司投資,在國貿(mào)辦公,當(dāng)時(shí)真是高舉高打,聘請(qǐng)教育部美大處處長(zhǎng)做總經(jīng)理,風(fēng)光一時(shí),積累了很多優(yōu)質(zhì)客戶,包括中國電信、國美等都是他們的客戶;后期公司越做越差,從東邊搬家到西邊,前幾年終于OVER了。

  2  青鳥教育:早期扛著北大的品牌,青鳥教育有一段時(shí)間還做高等教育學(xué)歷教育,當(dāng)時(shí)也是大賺一筆,后來北大系統(tǒng)內(nèi)部在整合,主要做skillsoft的代理銷售,客戶名單當(dāng)年也是很閃亮,后期隨著骨干紛紛離職,skillsoft的代理權(quán)被安博搶跑,幾年前也死掉了。
 
  市場(chǎng)上的機(jī)構(gòu),主要是給企業(yè)提供平臺(tái)和課件定制服務(wù);行業(yè)內(nèi)新公司不斷涌現(xiàn),老公司不斷消亡; 大致就是這么樣的生態(tài);

  為什么這個(gè)市場(chǎng)這么差?

  從需求來看:我個(gè)人認(rèn)為跟中國企業(yè)總體管理水平低有很大的關(guān)系,大部分中小企業(yè)絕對(duì)不是靠依賴員工有效培訓(xùn)和成長(zhǎng)來獲得生存空間,企業(yè)不愿意在這個(gè)領(lǐng)域投入;

  從供給來看:行業(yè)的課程供應(yīng),主要還是講師自我來研發(fā),高質(zhì)量的課程一直很匱乏。
 
  這個(gè)市場(chǎng)未來什么時(shí)候從雞肋變豬排,讓我們邊走邊看。     

  文/侯瑞琦(和君高級(jí)咨詢師,微信公眾號(hào)“教育琦談”)