愛(ài)學(xué)習(xí)發(fā)布初中理科OMO解決方案：雙題庫(kù)助力本地化教學(xué)

　　多知網(wǎng)8月18日消息，愛(ài)學(xué)習(xí)教育集團(tuán)初中理科品牌發(fā)布會(huì)。

　　會(huì)上，愛(ài)學(xué)習(xí)一方面向行業(yè)分享了愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)初中理科(初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué))的行業(yè)現(xiàn)狀洞察和發(fā)展趨勢(shì)判斷。一方面基于解讀愛(ài)學(xué)習(xí)理科的教研教學(xué)理念的基礎(chǔ)上推出了大數(shù)據(jù)教研、AI智能服務(wù)、個(gè)性化本地化定制為一體的教學(xué)體系。

　　根據(jù)其市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)看，目前初中理科市場(chǎng)占比僅為15%左右，市場(chǎng)未形成壟斷，尚有巨大的藍(lán)海份額等待挖掘。

　　具體來(lái)看，初中理科經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)代。

　　1.0時(shí)代在2000年以前，老師大多來(lái)自公立校，很難標(biāo)準(zhǔn)化也無(wú)課后服務(wù)，學(xué)習(xí)效果差異明顯。2.0時(shí)代是2000年—2015年，教培行業(yè)發(fā)展迅速，標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品、教師、服務(wù)，使得初中理科的學(xué)習(xí)效果落實(shí)有了很大提升。目前，市面上大多數(shù)初中理科機(jī)構(gòu)也停留在此階段。3.0時(shí)代在2015年后，依托人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了跨越式的變革。

　　愛(ài)學(xué)習(xí)學(xué)科中心總監(jiān)王凱指出，目前，愛(ài)學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)全國(guó)14大中考省統(tǒng)考考區(qū)、85+地方中考考區(qū)近6年的真題進(jìn)行了拆分，并對(duì)3大學(xué)科的考點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)行了分析。當(dāng)下已經(jīng)構(gòu)建出了一個(gè)1127個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、3624個(gè)知識(shí)點(diǎn)考法和989個(gè)難點(diǎn)的大數(shù)據(jù)學(xué)情考情庫(kù)。

　　此外，多知網(wǎng)了解到愛(ài)學(xué)習(xí)初中理科選出130萬(wàn)道習(xí)題，建立了公共題庫(kù)，機(jī)構(gòu)則可以通過(guò)愛(ài)學(xué)習(xí)平臺(tái)建立本地題庫(kù)，由此形成“公共題庫(kù)和本地雙題庫(kù)”。

　　在發(fā)布會(huì)上，愛(ài)學(xué)習(xí)同時(shí)展示了大理科分層教學(xué)體系和初中理科產(chǎn)品地圖。具體來(lái)看，愛(ài)學(xué)習(xí)AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)主要用于幫助機(jī)構(gòu)測(cè)定學(xué)員水平，推薦與其匹配的分層體系，并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，愛(ài)學(xué)習(xí)推行OMO七步教學(xué)法，通過(guò)進(jìn)門(mén)測(cè)、授新課、記筆記、隨堂練、攻難點(diǎn)、做鞏固、練錯(cuò)題，將課堂學(xué)習(xí)和家庭鞏固串聯(lián)起來(lái)，打通教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)環(huán)節(jié)。