MOOC三巨頭Udacity近日獲得Drive Capital3500萬美元C輪融資，融資之后，Udacity將力推IT科技類在線課程。事實(shí)上，MOOC在興起兩年之后，曾因?yàn)闊o盈利模式、完成率低而備受質(zhì)疑。一方面MOOC正在普及，另一方面資本適時出來打氣，MOOC危機(jī)是否將迎破局?
Udacity獲3500萬美元融資，MOOC危機(jī)或?qū)⑵凭郑?/h1>
據(jù)國外媒體近日報道，世界MOOC三巨頭之一Udacity(另外兩個是edX和Coursera)近日獲得了3500萬美元的巨額融資，投資方為Drive Capital。這是其在繼前兩輪600萬美元和1500萬美元之后，又一次大筆融資記錄。
據(jù)了解，作為一個營利性平臺，Udacity并未實(shí)現(xiàn)盈利，與另外兩大MOOC巨頭一樣，此前Udacity上的所有課程均免費(fèi)，如果想要獲得證書認(rèn)證則需要收費(fèi)。不過，Udacity在2013年經(jīng)歷了一次轉(zhuǎn)型，免費(fèi)課堂的模式將不再運(yùn)營，開始出售在線培訓(xùn)課程，同時將重心轉(zhuǎn)移到IT科技領(lǐng)域的在線培訓(xùn)上。不同于edX和Coursera在加速進(jìn)軍中國市場，目前Udacity尚未與中國高校進(jìn)行合作。
誕生于美國2012年、舶來于中國2013的MOOC在經(jīng)歷過兩年的發(fā)展后，已經(jīng)由最開始的那種狂熱漸漸轉(zhuǎn)為冷靜甚至質(zhì)疑。雖然現(xiàn)在MOOC的普及度越來越高，但談到它時，已很少再有“顛覆傳統(tǒng)高等教育”、“令80%大學(xué)倒閉”之類的論調(diào)，反而人們在擔(dān)憂“MOOC熱”能持續(xù)多久。
這其中，最大的擔(dān)憂便是MOOC沒有盈利模式，或者說單薄的收入難以形成資本效應(yīng)。不久前，Coursera CEO理查德•萊文來訪中國時便坦言，MOOC目前除了認(rèn)證收費(fèi)外暫無其他主要盈利途徑。另一方面，MOOC的制作成本又積極高昂，僅以我國為例，一門MOOC的制作成本高達(dá)數(shù)十萬元甚至上百萬元，這顯然是靠民間力量難以完成的，因此國內(nèi)原創(chuàng)的MOOC多是靠“體制內(nèi)”力量推動。
MOOC讓外界質(zhì)疑的另外一大佐證是，MOOC平臺上的課程完成率極低，統(tǒng)計顯示平均完成度為4%—6%。完成度低，自然意味著MOOC被學(xué)習(xí)者“開發(fā)”的價值極低，或許也意味著對它的“好奇”大于“堅持”。不過近日果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院創(chuàng)始人姬十三卻透露出一組數(shù)據(jù)，在MOOC學(xué)習(xí)者中，有很大一部分是獲得本科或研究生學(xué)歷者，而且今年以來中學(xué)生學(xué)習(xí)者增長迅速，中學(xué)生在整個學(xué)習(xí)者中所占比例比去年高出十幾個百分點(diǎn)。這或許意味著，MOOC對學(xué)習(xí)者的滲透是自上而下。
值得注意的是，近日中央電視臺、人民日報等主流媒體也在大規(guī)模報道MOOC，加上兩周前Coursera率代表團(tuán)高調(diào)訪華，無疑釋放出MOOC將加強(qiáng)攻勢的論調(diào)。輿論上的造勢正在讓其慢慢預(yù)熱，加上此次資本給Udacity的打氣，一度陷入質(zhì)疑漩渦中的MOOC危機(jī)或?qū)⑵凭?
(作者李立勛，教育媒體人，微信公眾號教育產(chǎn)業(yè)觀察——edusurvery。)
據(jù)國外媒體近日報道，世界MOOC三巨頭之一Udacity(另外兩個是edX和Coursera)近日獲得了3500萬美元的巨額融資，投資方為Drive Capital。這是其在繼前兩輪600萬美元和1500萬美元之后，又一次大筆融資記錄。
據(jù)了解，作為一個營利性平臺，Udacity并未實(shí)現(xiàn)盈利，與另外兩大MOOC巨頭一樣，此前Udacity上的所有課程均免費(fèi)，如果想要獲得證書認(rèn)證則需要收費(fèi)。不過，Udacity在2013年經(jīng)歷了一次轉(zhuǎn)型，免費(fèi)課堂的模式將不再運(yùn)營，開始出售在線培訓(xùn)課程，同時將重心轉(zhuǎn)移到IT科技領(lǐng)域的在線培訓(xùn)上。不同于edX和Coursera在加速進(jìn)軍中國市場，目前Udacity尚未與中國高校進(jìn)行合作。
誕生于美國2012年、舶來于中國2013的MOOC在經(jīng)歷過兩年的發(fā)展后，已經(jīng)由最開始的那種狂熱漸漸轉(zhuǎn)為冷靜甚至質(zhì)疑。雖然現(xiàn)在MOOC的普及度越來越高，但談到它時，已很少再有“顛覆傳統(tǒng)高等教育”、“令80%大學(xué)倒閉”之類的論調(diào)，反而人們在擔(dān)憂“MOOC熱”能持續(xù)多久。
這其中，最大的擔(dān)憂便是MOOC沒有盈利模式，或者說單薄的收入難以形成資本效應(yīng)。不久前，Coursera CEO理查德•萊文來訪中國時便坦言，MOOC目前除了認(rèn)證收費(fèi)外暫無其他主要盈利途徑。另一方面，MOOC的制作成本又積極高昂，僅以我國為例，一門MOOC的制作成本高達(dá)數(shù)十萬元甚至上百萬元，這顯然是靠民間力量難以完成的，因此國內(nèi)原創(chuàng)的MOOC多是靠“體制內(nèi)”力量推動。
MOOC讓外界質(zhì)疑的另外一大佐證是，MOOC平臺上的課程完成率極低，統(tǒng)計顯示平均完成度為4%—6%。完成度低，自然意味著MOOC被學(xué)習(xí)者“開發(fā)”的價值極低，或許也意味著對它的“好奇”大于“堅持”。不過近日果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院創(chuàng)始人姬十三卻透露出一組數(shù)據(jù)，在MOOC學(xué)習(xí)者中，有很大一部分是獲得本科或研究生學(xué)歷者，而且今年以來中學(xué)生學(xué)習(xí)者增長迅速，中學(xué)生在整個學(xué)習(xí)者中所占比例比去年高出十幾個百分點(diǎn)。這或許意味著，MOOC對學(xué)習(xí)者的滲透是自上而下。
值得注意的是，近日中央電視臺、人民日報等主流媒體也在大規(guī)模報道MOOC，加上兩周前Coursera率代表團(tuán)高調(diào)訪華，無疑釋放出MOOC將加強(qiáng)攻勢的論調(diào)。輿論上的造勢正在讓其慢慢預(yù)熱，加上此次資本給Udacity的打氣，一度陷入質(zhì)疑漩渦中的MOOC危機(jī)或?qū)⑵凭?
(作者李立勛，教育媒體人，微信公眾號教育產(chǎn)業(yè)觀察——edusurvery。)
