樂靜的名師養(yǎng)成術(shù)：課程要系統(tǒng)化 包裝要娛樂化

       編者注：他們?yōu)楹文軌虺蔀楦鱾€領(lǐng)域的頂級名師？在教學教法和職業(yè)規(guī)劃等方面有哪些心得？《多知名師訪談》就是希望得到這些問題的答案而設(shè)立。我們會定期拜訪各領(lǐng)域的頂級名師，探討教學相關(guān)問題，以期對后來者有所啟發(fā)和幫助。

雅思閱讀名師樂靜（多知網(wǎng)配圖）

      樂靜的名師養(yǎng)成術(shù)：課程系統(tǒng)化和包裝娛樂化

        她專注雅思閱讀13年，堪稱骨灰級名師；她曾是新東方元老，上月離開新東方后重新啟程，“奔向更自由的明天”；最近她集結(jié)了四位頂尖雅思名師，用超級娛樂化的方式包裝和傳播，讓業(yè)內(nèi)驚嘆原來培訓也可以這么玩……她是樂靜，一位干練、專注、有想法的雅思名師。上周在北京國奧村，樂靜和多知網(wǎng)面對面，分享了她的教學心得及對未來的設(shè)想。

        “授課要有系統(tǒng)，每個老師都像一個小星系”

       多知網(wǎng)：能不能講一下授課方面的心得？為什么學生會比較喜歡你？

       樂靜：雅思關(guān)鍵還是熟練度。劍橋的劍三到劍九很多新老師自己都沒有做一兩遍，就匆忙上崗了。那樣的話知識體系不完全，對權(quán)威教材理解的深度也不夠。

       另一個就是系統(tǒng)化。我認為授課一定要有系統(tǒng)化的，能自圓其說，自成體系，每位老師都像一個小星系一樣。我一直專攻雅思閱讀，從中延伸出了一些獨家的內(nèi)容，比如精讀的學習法、語法的學習法等。

       多知網(wǎng)：熟練度好理解，系統(tǒng)化能不能展開說一下？

       樂靜：以雅思為例，有5分的學生，有6分的，7分的。當然也有3分和8分的，但這些是極少數(shù)。5分、6分和7分的學生，分別應(yīng)該做什么樣的題，學什么樣的內(nèi)容，一定要做非常細致的切割。一個合格的老師，不僅要知道這名學生該做什么難度的題，還要知道學生做哪個類型的題不行，這類題不行是因為哪個語法點不熟，然后專門補這個。就是針對性教學。

       多知網(wǎng)：人群怎么做區(qū)分？

       樂靜：入學先測試一下，根據(jù)成績分成學習小組。測試后，我們會給學生出一個類似于病歷表一樣的報告，比如說聽力的弱點是在哪里，這個地方他是連讀不會，另一個地方是聽錯了。學生根據(jù)這個報告，得到做題和學習的建議。另外我們老師會有輪流談心制度，可以更深入地了解學生。

       多知網(wǎng)：現(xiàn)在學生注意力普遍比較分散，有研究說集中精力的最大時限是15分鐘，會不會根據(jù)這個特征做一些課程內(nèi)容方面的切割？

       樂靜：內(nèi)容不能切，但可以在注意力渙散的時候加一些有意思的點，這也是為什么新東方要求三分鐘一小笑，五分鐘一大笑的原因，為了把用戶吸引回來。

       不過進入小班以后，你會發(fā)現(xiàn)這個需求沒那么大。小班人少學生不好意思走神，注意力都挺集中。老師要做的就是，把課程講明白，同時照顧到每個學生的個體需求

       多知網(wǎng)：課程之外，有沒有設(shè)立一定的激勵制度，甚至是分階段的激勵制度？

       樂靜：會有。我們的“三十壯士團”將30個學生分兩個營，各設(shè)一個營長，做一些搶旗、競賽之類的東西。“打雞血”的事情一定要做，但細則還得慢慢敲定。

       “核心是學術(shù)的 但包裝方式一定是娛樂化的”

       多知網(wǎng)：教雅思的老師很多，怎么能教出自己的特色？

       樂靜：熟練的基礎(chǔ)上，要有自己獨特的內(nèi)容。教師很多，那你就需要一個專屬的課程體系，在外面看是一個名詞，或者說是一個噱頭，這就好像廣告語一樣。

      教育行業(yè)最重要的還是人，是老師。尤其中小型企業(yè)更需要名師效應(yīng)，需要包裝。我主張培訓全面娛樂化，核心是學術(shù)的，但包裝方式一定是娛樂的。把名師包裝成明星，類似于一個演藝公司，大明星下面有很多小明星。老師只需要專心教學，包裝等事情都交給機構(gòu)來做。

       可惜現(xiàn)在國內(nèi)的機構(gòu)這方面還都比較粗放，沒有真正做的比較好的。

       多知網(wǎng)：國外或者港臺有沒有可以借鑒的案例？

       樂靜：香港現(xiàn)代教育，他們現(xiàn)在就是類似這種模式，把名師造成神一樣。老師們也有很體面的收入——頂級名師一年大概有一千萬港元左右。

       多知網(wǎng)：這和韓國的Megastudy有點像，他們也是造名師，好老師收入很高。國內(nèi)這個環(huán)境，機構(gòu)可能會擔心，包裝老師花了很多資源，一旦他走了怎么辦？

       樂靜：確實有這個問題，所以現(xiàn)代教育的模式才值得深究：為什么已經(jīng)有相當影響力的名師仍然可以和機構(gòu)共存？如果放在國內(nèi)，可能早就單飛了。

       大機構(gòu)沒有動力來做這個事情，所以可能中小型機構(gòu)更適合嘗試。

       多知網(wǎng)：其實你現(xiàn)在的角色相當于老師們的總經(jīng)紀人。

       樂靜：更準確的說是召集者，用我的力量，把大家聚集到這里來一起做些事情。。

       多知網(wǎng)：老師們在微博上粉絲很多，其實這個和明星的粉絲經(jīng)濟學有點類似，有沒有想過怎么把粉絲轉(zhuǎn)化為學員？

       樂靜：我們五個人里面，馬徐駿老師是研究新媒體的，很多主意是他出的，包括我們?nèi)绾伟迅髯缘姆劢z交織在一起。你說的粉絲轉(zhuǎn)化為學員，其實就是轉(zhuǎn)化率的問題，包括如何把線上流量導到線下，這是一個試錯的過程，我們都在摸索。

      “趕上在線教育末班車，不然再也沒機會了”

       多知網(wǎng)：“雅思五俠”現(xiàn)在的營銷方式其實就挺娛樂的，招生情況怎么樣？

       樂靜：第一期30人很快就招滿了，暑假一共四期班。我們幾個做這個事情，絕對就是一拍腦袋，F(xiàn)or fun，也是檢驗一下我們的能力，看這個理念能否推廣。

       多知網(wǎng)：你們幾位老師也都在YY上講課，怎么看在線平臺？

       樂靜： Online就是要便宜，用低價吸引普通用戶；Offine是針對高端，提供定制服務(wù)。比如樂雅私塾，基本針對的都是一期2至3萬元的人群。面向的人群不一樣，做法自然不一樣。

       有些老師不敢碰線上，其實是對自己學術(shù)的不自信。有人跟我說，YY上會有盜版，我說沒事，那會有更多的人知道我；有人說你的課程會重復，我說我可以在YY上講兩年以上，內(nèi)容絕對不重復。

       我覺得2013年是在線教育的末班車，我要趕上這班車，要不以后就再也沒有機會了。

       多知網(wǎng)：這也是離開新東方的原因之一？

       樂靜：跟一個人13年，那不是分手，而是離婚。我個人覺得也到時候了，就離開了，當然原因有很多。我把青春獻給了新東方，但無論哪個方面，我也都有成長。

       多知網(wǎng)：“雅思五俠”之后，樂雅私塾下一步有什么計劃呢？

       樂靜：我會把它變成一個高端的Club，比如像一所瑜伽會館，而不是一個培訓機構(gòu)。有人說他要做培訓界的法拉利，法拉利人人愛，但我要做培訓界的宮崎駿，一件事做很多年，一點點做，像日本的“職人精神”。

       我不追求做最大，但希望樂雅私塾能做成雅思VIP中最有特色的。

       多知網(wǎng)：我對Club的概念比較感興趣，具體怎么操作？

       樂靜：包括學生檔案的管理，跟蹤學生的去向，定期組織活動等，形成一個小小的雅思網(wǎng)絡(luò)。（多知網(wǎng) Andy）