紫?；饛埲`：少兒編程為什么變成熱門賽道？

　　多知網1月13日消息，今日，編程貓宣布和東方夢工廠達成戰(zhàn)略合作，雙方將合作推出以功夫熊貓為IP的課程。發(fā)布會上，編程貓早期投資人張泉靈從家長和投資人的角度，分享了她對編程教育和編程貓項目的認知。

　　以下為張泉靈的分享摘錄：

　　從一個家長的角度看，我兒子現(xiàn)在10歲，你很難相信，我們家長之間考慮和討論很多的話題是高中在哪里上，是在國內還是在國外上。按說我們是九年義務制教育，五年級離升高中還很遠，但是家長們都在討論的原因是，上美國高中，不僅僅需要好的成績，還需要出眾的技能。我們這一代家長，是非常焦慮的。

　　我就在思考，我到底應該重視孩子的素質教育還是成績、怎么為進入好的高中去鋪路。其實，你所想象的美國教育，不僅需要像中國一樣刷成績，同時也還要刷技能。學生不僅僅要停留在你喜歡什么，而是看孩子能不能在某個領域達到非?？壳暗奈恢茫袥]有超越同齡人的能力。

　　第二件事情，如果要在一個方向做與突破的話，很多家長都會選擇英語，我的兒子也會上英語班。但作為投資人，我知道人工智能在經歷什么樣的發(fā)展，現(xiàn)在，無論你說的是英語、烏干達語還是溫州話，借助一定的工具，已經可以做到無障礙的交流，只是現(xiàn)在還停留在小范圍測試的階段，但最終說不同語言的人一定可以聽得懂對方。

　　因此，未來如果不會編程，就缺少了和虛擬世界交流的可能性。有個事情我印象很深刻，我兒子在上了四節(jié)課編程貓課程的時候，他編了一個小程序，就是植物大戰(zhàn)僵尸的小游戲，我三局都輸了，后來我就去看他的底層代碼，發(fā)現(xiàn)他把我的起始分設定的是負50分，他的起始分是0分，我從一開始就輸在了起跑線上。從這件事情上，我意識到，未來孩子如果不會編程，他有可能永遠是那個loser。

　　當AlphaGo打敗李世石之后，大家突然對編程和人工智能有了極大的興趣，大家在思考為什么人工智能可以超越人類，有什么是可以借鑒的。

　　我們再往下想，今天當80甚至90后開始為人父母的時候，他們會開始想”我的童年，什么是父母沒有給我們的“。從我的小時候開始，我開始學跳舞、畫畫，是因為我父母這一代，他們沒有機會學跳舞、畫畫，所以他們會希望我們學這些。而80、90后這一代，從小沒有人培養(yǎng)過他們的情商和綜合解決問題的能力，到了職場，大家會發(fā)現(xiàn)，對這一類能力是缺乏的。

　　我認為的編程，并不是一行一行的代碼，而是用邏輯來解決問題的能力，編程貓是從線上到線下，通過組織來培養(yǎng)孩子的溝通和領導能力。

　　編程貓會要求老學員和兩個新學員組成戰(zhàn)隊，老學員帶兩個新學員，這意味著線下需要leader。這一代的孩子大多是獨生子女，二胎的政策是去年才開的，一批孩子是不會談判、也沒有太多領導力的。不像以前，家里有兩個孩子，他們就天生會談判，家里有三個孩子，他們就天生有領導力，因為你要學會爭取一方，反對另一方。而這些完全可以通過線下的自我組織，來培養(yǎng)這樣的能力，也就是如何用線下的組織力，解決問題。

　　我們這一代的家長，是在發(fā)生偏移的。我作為70后的家長，我的顧慮是會傷眼睛或者導致孩子沉迷嗎？但其實我發(fā)現(xiàn)掌握編程的孩子，是上帝視角，他知道這些游戲是怎么被設計出來的，就不會被網絡游戲消費。而對于傷眼睛的問題，其實要問家長的是，你能讓孩子不玩么，如果不能，那就讓他們做一些更有價值的東西。

　　從投資的角度來說，我們會經常被問到一個問題，少兒編程是有相對比較大的市場，還是說想圍棋的小眾的項目，我原來認為我只是思想比較超前的家長，但其實編程的延展性還是比較大的。因為我突然發(fā)現(xiàn)孩子和大人的編程方式不一樣，大人的思路就是直接完成編程認為，但孩子編程是在線上編一個完整的劇本。這就不僅僅拓展到了文學，而且還有可能延展到藝術，通過開場的演示，你們也已經看到了延展到英語的可能性。

　　作為家長我有一個需求，編程貓有沒有可能讓孩子玩著游戲，就把五年級下半年數學預習了。我們一般會要求孩子做下學期的預習，但是孩子一般不太容易做到，而編程的底層是數學，因此這個是十分可能的。

　　編程有沒有可能拓展到生物、物理、化學，之前我得到的消息是說，寒假會上線這類課程，他們已經上線了。所以我突然找到更大的可能性這是我從投資人的角度感興趣的，從編程到學科，他們在收費端有極大可能性拓展。

　　我認為編程貓遠遠不只是有關編程的教育，全世界最大的在線教育平臺并不是很多人認為的MOOC，而是Scratch——一個編程的社區(qū)。它有很強的粘性，用戶會來共建。而編程貓也可以看到，現(xiàn)在已經有了強大的社區(qū)的粘性，孩子們會將自己的編程作品發(fā)布出來，希望別人去看，去點贊。有人在上面發(fā)表小說、漫畫、公開課，這些都會變成可沉淀的教育內容。

　　這不是像名師講數學，講完學生就走了。我認為編程不是的，學生不斷的有作品發(fā)表，所有參與者，都變成了分享者。我對編程貓最大的期望，形成用戶間的良好互動。編程貓早期是完全通過To C做起來的，通過C端的口碑，有很多公立校找來想要做合作。迄今為止，已經合作了200家公立校，在北京，光少年宮的合作就有4、5家。（多知網 Cindy）