新東方發(fā)布《2018中國(guó)留學(xué)白皮書》，出國(guó)讀碩意向增長(zhǎng)明顯

　　多知網(wǎng)5月22日消息，今日，新東方發(fā)布了《2018中國(guó)留學(xué)白皮書》，今年是新東方連續(xù)第四年發(fā)布《中國(guó)留學(xué)白皮書》。

　　《2018中國(guó)留學(xué)白皮書》的調(diào)研數(shù)據(jù)來自新東方與Kantar Millward Brown共同開展的，覆蓋國(guó)內(nèi)外的新東方自媒體的線上調(diào)研，以及覆蓋全國(guó)40個(gè)城市的線下調(diào)研，調(diào)研人群為計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng)、有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和參與單位招聘的社會(huì)人士，共回收有效樣本近5000份。同時(shí)，本書還結(jié)合了新東方服務(wù)學(xué)生的歷年留學(xué)大數(shù)據(jù)，綜合進(jìn)行比對(duì)分析，以呈現(xiàn)中國(guó)留學(xué)生群體的新變化趨勢(shì)。

　　更多本科生傾向繼續(xù)深造，或?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力

　　在今年的調(diào)研中，留學(xué)意向人群仍然主要集中在本科及以上，約占比60%，各階段留學(xué)意向人群趨勢(shì)平穩(wěn)。但與往年相比，計(jì)劃出國(guó)就讀碩士的人群從2016年的57%增長(zhǎng)到今年的68%，占比持續(xù)上升，留學(xué)意向人群有可能希望通過就讀更高學(xué)歷來緩沖就業(yè)壓力。而對(duì)比留學(xué)意向人群和已留學(xué)人群的調(diào)研結(jié)果，現(xiàn)階段計(jì)劃讀到碩士及以上人群比例高于歷史實(shí)際碩士及以上人群，這有可能是由于競(jìng)爭(zhēng)壓力導(dǎo)致更多留學(xué)意向人群傾向擁有更高學(xué)歷，以提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，也有可能是一部分有留學(xué)意向的人群，因申請(qǐng)失敗或其它原因，最終放棄了留學(xué)。

　　美國(guó)仍居首位，各國(guó)差距縮短

　　就留學(xué)目的國(guó)來看，美國(guó)仍然是學(xué)生們最青睞的國(guó)家，近半數(shù)學(xué)生傾向選擇美國(guó)，但占比呈下降趨勢(shì)。英、澳、加緊隨其后，整體國(guó)家分布格局穩(wěn)定。值得注意的是，傾向選擇德國(guó)、法國(guó)、中國(guó)香港、日本、新加坡等歐洲亞洲國(guó)家及地區(qū)的比例有所提升。歐亞很多國(guó)家及地區(qū)具備高質(zhì)量的教學(xué)水平及較為低廉的留學(xué)成本，吸引了很多普通家庭或喜歡該地區(qū)文化的學(xué)生。

　　留學(xué)動(dòng)機(jī)去功利也更實(shí)際

　　與去年相比，留學(xué)意向人群更加重視內(nèi)在自我提升的驅(qū)動(dòng)，主要體現(xiàn)在期望通過留學(xué)來拓展國(guó)際視野、豐富人生經(jīng)歷。與此同時(shí)，較為功利化的留學(xué)因素均呈下降趨勢(shì)，也從側(cè)面說明留學(xué)更趨于理性化。

　　此外，在選擇學(xué)校和專業(yè)的考慮上，雖然興趣、合適等感性因素仍是主要關(guān)注點(diǎn)，但他們對(duì)于師資力量、升學(xué)就業(yè)、錄取率、課程難易程度的關(guān)注度在上升，這體現(xiàn)了留學(xué)意向人群在做出留學(xué)決定時(shí)更趨于理性和實(shí)際。

　　留學(xué)前籌備更前置，但仍有誤解

　　在留學(xué)籌備上，留學(xué)意向人群也更加主動(dòng)，他們中的大部分認(rèn)為需要提前1年以上開始進(jìn)行留學(xué)準(zhǔn)備；僅17%的人群認(rèn)為可提前半年準(zhǔn)備，且比例連年下降。

　　超過七成人群會(huì)選擇通過留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行留學(xué)申請(qǐng)；六成人群會(huì)同時(shí)選擇語言考試培訓(xùn)和留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)，且其中近八成更傾向選擇一站式服務(wù)。一站式留學(xué)服務(wù)以其便捷省心，更加受到家長(zhǎng)的青睞，且近年來需求趨勢(shì)較為穩(wěn)定。

　　但相比留學(xué)申請(qǐng)，很多學(xué)生誤認(rèn)為留學(xué)考試的準(zhǔn)備周期略長(zhǎng)一些，41%的學(xué)生認(rèn)為要提前兩年及以上進(jìn)行留學(xué)考試的準(zhǔn)備，而留學(xué)申請(qǐng)的這一比例為31%。事實(shí)上，如果想進(jìn)行申請(qǐng)前的綜合背景提升，很可能需要比考試籌備更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　留學(xué)后目標(biāo)更明確，歸國(guó)是首選

　　在針對(duì)畢業(yè)后打算的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，46%的留學(xué)意向人群明確表示沒有移民計(jì)劃，呈逐年上升趨勢(shì)；38%的人群表示尚不確定，呈逐年下降趨勢(shì)。此外，雖然更多的學(xué)生傾向先在國(guó)外工作一段時(shí)間再回國(guó)，但整體計(jì)劃最終歸國(guó)發(fā)展的比例也呈逐年上升的趨勢(shì)，一方面國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)和國(guó)內(nèi)快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓更多學(xué)生愿意歸國(guó)發(fā)展，另一方面也體現(xiàn)出學(xué)生留學(xué)前更有規(guī)劃。

　　中國(guó)留學(xué)家庭更“民主”

　　隨著70后父母加入留學(xué)意向群體，4年來中國(guó)留學(xué)家庭的變化也附帶了時(shí)代發(fā)展的烙印。通過對(duì)比4年數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，越來越多的家庭傾向于通過父母和孩子的共同商量做出留學(xué)決策。相比較而言，父母越來越尊重孩子意愿，畢竟留學(xué)作為整個(gè)家庭的重要教育目標(biāo)還是要選擇最適合孩子的。

　　然而，這些愈發(fā)民主的父母，越來越多地來自普通家庭，對(duì)比往年留學(xué)意向人群父母的職位背景，“一般員工”的比例逐年上升。這一方面是綜合國(guó)力提升的體現(xiàn)，但從側(cè)面也反映出了現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育問題的重視，愿意付出更多的成本幫助孩子開闊眼界，豐富教育資源。此外，我們也發(fā)現(xiàn)更多家庭從孩子小學(xué)階段開始思考出國(guó)留學(xué)，也印證了當(dāng)前中國(guó)父母對(duì)于孩子教育的思考重視程度。

　　而在留學(xué)意向人群中，擁有海歸背景的父母雖然整體占比不高，但也是逐年上升，從2015年的5.3%上升至今年的6.9%。

　　留學(xué)意向?qū)W生經(jīng)歷更豐富

　　留學(xué)意向的學(xué)生群體在這4年間也有著微妙的變化。目前就讀于中小學(xué)的留學(xué)意向人群仍以公立普通班為主，4年變化不大。但就讀于國(guó)際學(xué)校的人群比例從2015年的2%增長(zhǎng)至今年的8%，這與目前的國(guó)際辦學(xué)熱相吻合。

　　而在目前就讀本科及以上的留學(xué)意向人群中，56%的群體來自國(guó)內(nèi)普通高校，這一比例在4年間上升了10個(gè)百分點(diǎn)。此部分留學(xué)意向人群的就讀院校中，來自“雙非”及“雙一流”高校的學(xué)生比例在2017-2018較2015-2016有明顯上升，留學(xué)愈發(fā)地走向了“大眾化”。

　　此外，近三分之一的留學(xué)意向人群留學(xué)前已有如海外夏冬令營(yíng)、游學(xué)等短期國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。越來越多的留學(xué)家庭在正式?jīng)Q定留學(xué)前，愿意讓孩子提前體驗(yàn)海外教育，增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)國(guó)際視野，從而理性地做出留學(xué)決策。

　　家長(zhǎng)預(yù)判與學(xué)生留學(xué)感受不統(tǒng)一

　　面對(duì)留學(xué)期間可能產(chǎn)生的問題，家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)也略有差異，家長(zhǎng)的顧慮主要集中在安全問題、孩子的自控能力以及健康方面，而留學(xué)生實(shí)際反饋的主要問題則主要來自語言能力、文化差異以及飲食不適應(yīng)等方面。可見家長(zhǎng)的顧慮與學(xué)生的自身感受并不相同，既然如今留學(xué)已成為一項(xiàng)家庭重要決策，建議家長(zhǎng)多從學(xué)生感受出發(fā)進(jìn)行準(zhǔn)備和籌劃。

　　海歸與用人單位優(yōu)勢(shì)認(rèn)知存在差異

　　對(duì)于已經(jīng)就業(yè)的海歸人群，大部分海歸對(duì)目前所在的行業(yè)滿意度較高，但普遍認(rèn)為薪酬沒有達(dá)到預(yù)期。對(duì)崗位、職位和發(fā)展空間的滿意度則一半一半。

　　同時(shí)，留學(xué)生的自我感知與用人單位的評(píng)價(jià)有較大差異，海歸的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立自主和語言能力是留學(xué)生和用人單位普遍認(rèn)可的優(yōu)勢(shì)；但創(chuàng)新能力和專業(yè)技能是被用人單位認(rèn)可而留學(xué)生不自知的；留學(xué)生自認(rèn)為社交能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力是自身劣勢(shì)，而用人單位卻普遍認(rèn)為留學(xué)生的務(wù)實(shí)性、穩(wěn)定性、包容能力和自制力不足。