西奈山總經(jīng)理吳雨濃：起底2015年SAT改革

       多知網(wǎng)11月14日晚間消息，SAT改革的消息引起廣泛關(guān)注，官方機(jī)構(gòu)College Board稱細(xì)則最早明年1月發(fā)布，坊間也在猜測(cè)改革可能的方向與形式。西奈山國(guó)際教育總經(jīng)理吳雨濃分享了他對(duì)SAT改革的看法，多知網(wǎng)根據(jù)他的幾篇文章選摘了部分核心觀點(diǎn)：

       #SAT改革和參考人數(shù)被ACT超越關(guān)系不大#

       2012年參加ACT考試的人數(shù)是1,666,017， SAT參考人數(shù)1,664,479，ACT以微弱票數(shù)險(xiǎn)勝。College Board總裁David Coleman曾明確承認(rèn)改革的原因之一是ACT考試的壓力（ACT考試今年第一次超過(guò)SAT考試的人數(shù)）。ACT在很多州是高中畢業(yè)會(huì)考，該高中的所有畢業(yè)生都要參加；要繼續(xù)深造讀大學(xué)的畢業(yè)生才要考SAT，兩種考試針對(duì)的人群有重合，但目的不完全重合。College Board深諳此道，不會(huì)對(duì)于數(shù)字太緊張，或許只是拿ACT人數(shù)超越SAT這事作為改革的借口。其次改革的方向很可能是更簡(jiǎn)單容易，更加貼近核心國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)（Common Core State Standards，注解見文末），要把重心放在核心的知識(shí)和技能上(core set of knowledge and skills)。

       #明年SAT考試人數(shù)將現(xiàn)井噴#

       SAT考試的準(zhǔn)備周期較長(zhǎng)，很多學(xué)生為了獲得滿意的成績(jī)會(huì)參加多次考試“刷分”，SAT改革勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生們的報(bào)名和復(fù)習(xí)計(jì)劃，其中最直接受影響的將是現(xiàn)在讀高一的學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生們會(huì)集中在高二階段參加考試。SAT考試從2015年10月進(jìn)入新的階段，那么為了避免出現(xiàn)備考思路的大調(diào)整，很多學(xué)生勢(shì)必要趕在2015年6月的考試前取得理想成績(jī)，因此這可能會(huì)造成明年SAT報(bào)考人數(shù)的“井噴”。

       由于SAT在2015年將會(huì)出現(xiàn)大改，明年的考試題庫(kù)反而不會(huì)有太多的更新，考題重復(fù)率可能更高，因此很多考生會(huì)趕在新SAT考試出來(lái)前扎堆在明年報(bào)名。

       #改革預(yù)測(cè)：數(shù)學(xué)應(yīng)用題難度提升，閱讀降低詞匯要求#

       SAT考試的標(biāo)準(zhǔn)分是存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的，比如，滿分800分的每一個(gè)單項(xiàng)，750分以上意味著學(xué)生在全球的前1%之內(nèi)，700分意味著在全球前5%之內(nèi)，500分為平均分，學(xué)生的成績(jī)分布應(yīng)該是一個(gè)以500分為平均分的正態(tài)分布狀態(tài)。過(guò)去幾年的數(shù)據(jù)顯示，閱讀和寫作部分都符合這樣的要求，但數(shù)學(xué)平均分已經(jīng)在530分左右了，其中亞裔族群的平均分高達(dá)580分，極大地改變了成績(jī)分布的形態(tài)，改革具有迫切性。

       SAT考試對(duì)于國(guó)際學(xué)生，特別是亞裔學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀部分的文化因素是相當(dāng)主要的障礙。而歐洲、澳洲和美國(guó)學(xué)生由于其文化的同源性，受到文化因素的影響不大。另一方面，SAT考試中國(guó)際考生比例不斷上升，尤其亞裔學(xué)生的比例也越來(lái)越高。SAT前出題人，西奈山國(guó)際教育的分析系統(tǒng)顧問(wèn)，杜克大學(xué)的Lucy Haagen教授私下多次表示，這種帶有“文化歧視”意味的題目策略，對(duì)于亞裔學(xué)生很不公平，極大的影響了對(duì)亞裔學(xué)生能力的評(píng)估——這才是SAT考試核心的測(cè)量目標(biāo)。

       基于以上兩個(gè)原因，我預(yù)測(cè)SAT考試的改革方向是：一，數(shù)學(xué)題目的知識(shí)難度不會(huì)提升，但是應(yīng)用題的難度會(huì)進(jìn)一步加大，強(qiáng)調(diào)圖表分析和數(shù)據(jù)引用，讓數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的分布重新接近理想模型，消除亞裔學(xué)生分?jǐn)?shù)偏高給整個(gè)數(shù)據(jù)模型造成的影響；二，閱讀部分降低詞匯要求，減少文化因素的影響，弱化意識(shí)形態(tài)的因素。讓語(yǔ)言因素在SAT中所占的影響進(jìn)一步弱化，避免“學(xué)術(shù)歧視”。（多知網(wǎng) 久拾整理）