人工智能時(shí)代下，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？

　　多知網(wǎng)12月12日消息，“2019搜狐教育年度盛典”在北京舉辦。會(huì)上，美國(guó)斯坦福大學(xué)人工智能機(jī)器人與未來(lái)教育中心主任蔣里以“人工智能——未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”為主題進(jìn)行了分享。

（美國(guó)斯坦福大學(xué)人工智能機(jī)器人與未來(lái)教育中心主任蔣里）

　　蔣里舉了一個(gè)例子，斯坦福大學(xué)在2018年做了一個(gè)人工智能律師，跟20個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的律師進(jìn)行比賽看法律文檔。最后人的正確率是85%，而機(jī)器的正確率是95%。人平均用一個(gè)半小時(shí)，機(jī)器平均用26秒。

　　美國(guó)勞工部曾發(fā)布一個(gè)文件指出，現(xiàn)在上小學(xué)的孩子長(zhǎng)大以后要從事的工作有65%現(xiàn)在還不存在，這給教育系統(tǒng)提出了一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，原因是不知道靶子在哪兒?，F(xiàn)在的中小學(xué)生有可能成為剛進(jìn)入社會(huì)就被機(jī)器代替的一代人。

　　科技快速發(fā)展的同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)還是一個(gè)知識(shí)爆炸的社會(huì)，1900年之前人類(lèi)的知識(shí)總量是100年翻一倍，50年之前是25年翻一倍，現(xiàn)在是一年翻一倍。

　　在這樣的情況下，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生？蔣里認(rèn)為：“首先，我們不應(yīng)該與機(jī)器人在它擅長(zhǎng)的領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)，其次，不能把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器人訓(xùn)練。”

　　為此，斯坦福大學(xué)提出了人工智能思維（AI THINKING），包含三方面：了解人工智能運(yùn)行模式；把自己和人工智能機(jī)器人區(qū)別開(kāi)來(lái)的能力；與人工智能機(jī)器人協(xié)作的能力。

　　“人工智能思維是未來(lái)社會(huì)的常識(shí)，它在中小學(xué)階段和數(shù)學(xué)一樣重要。我們有必要讓孩子提前15—20年接觸到世界上最前沿的科學(xué)技術(shù)，包括人工智能思維、機(jī)器人、設(shè)計(jì)思維等等。用最前沿的科技點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力?！笔Y里表示。

　　人工智能時(shí)代下，學(xué)生的培養(yǎng)方式與培養(yǎng)目標(biāo)需要改變，這已經(jīng)成為了大家的共識(shí)。

　　在“人工智能與教育變革”圓桌論壇上，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育游戲?qū)Ｎ瘯?huì)秘書(shū)長(zhǎng)肖海明提到，現(xiàn)階段，“人工智能+教育”主要是兩個(gè)方向，一個(gè)把人工智能本身當(dāng)作一個(gè)工具來(lái)去解決教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題，再一個(gè)把人工智能本身當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象，提高孩子們的人工智能素養(yǎng)。

　　學(xué)霸君合伙人兼首席科學(xué)家陳銳鋒認(rèn)為，未來(lái)“人工智能+教育”有三個(gè)連接可以再突破?！暗谝?，連接人與內(nèi)容，可以做得更好更流暢，內(nèi)容做得更精細(xì)化；第二，連接人與人，把老師和學(xué)生連接得更緊密，未來(lái)還能把學(xué)生和學(xué)生、老師和老師之間也進(jìn)行連接；第三，連接人與機(jī)器，現(xiàn)在數(shù)據(jù)采集后回饋的還不夠，對(duì)于跟教育相關(guān)的垂直領(lǐng)域的反饋能幫學(xué)生學(xué)得更好?！?/p>

　　從人工智能將改變學(xué)習(xí)方式的層面而言，北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系主任賈積有認(rèn)為，人工智能將服務(wù)于終身學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。未來(lái)，隨著人工智能的發(fā)展，任何人在任何地方都將可以學(xué)到其想學(xué)的知識(shí)，而且這種學(xué)習(xí)是個(gè)性化的，就像老師可以在旁邊隨時(shí)隨地進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　此外，當(dāng)日會(huì)上，搜狐教育研究院正式宣布成立。據(jù)介紹，搜狐教育研究院將借助平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，為不同的受眾提供教育服務(wù)，打造一個(gè)教育內(nèi)容媒體資源庫(kù)。