學(xué)生變玩家：游戲化如何提高教育水平

　　多知網(wǎng)2月25日消息，在視頻游戲和手機游戲主導(dǎo)市場并且營收超電影票房1倍多的時候，似乎每個人都想進入游戲市場。將游戲設(shè)計和技巧應(yīng)用到非游戲環(huán)境中，多年一直被使用在營銷、社交媒體和工業(yè)領(lǐng)域，現(xiàn)在該技術(shù)將進入課堂。

　　波士頓高中教師、教育軟件創(chuàng)業(yè)公司Socrademy創(chuàng)始人賈斯汀·巴魯表示：“游戲化允許我們突破限制。”巴魯為了想辦法讓學(xué)生每晚花10分鐘做在線測驗，開始在教室里使用游戲化。因此他開發(fā)了一個使用機會——如能在教室里重考——作為完成測驗獎勵的系統(tǒng)。他還與學(xué)生分享學(xué)生的成績?nèi)缯n堂平均分數(shù)和考試所需時間，以創(chuàng)造良性競爭環(huán)境。

　　巴魯?shù)念愃朴螒蚍椒ǔ晒ぐl(fā)了學(xué)生的興趣。這個想法——很像游戲里的方法——使學(xué)習(xí)任務(wù)變得更有趣、更吸引人和更有意義。相比被動的標準學(xué)習(xí)和評估模式，讓學(xué)生實現(xiàn)特定目標和完成一些行為更令人興奮。

　  無風(fēng)險獎勵

　　三星教育副總裁安德魯·高表示：“教育中重要的東西在游戲中也非常流行，這種理念是允許失敗。在教育中每個人都會在考試或測驗中緊張，你必須先學(xué)習(xí)，然后停下來考試。”相反，游戲化允許學(xué)生學(xué)習(xí)、嘗試、失敗、再嘗試。

　　游戲化中流行的方法是確定學(xué)生通過關(guān)卡，只有通過上一關(guān)才允許他們進入下一關(guān)。該系統(tǒng)要求他們在教室里達到特定熟練程度以獲得特定分數(shù)，解鎖各種關(guān)卡或直接獲得獎?wù)?。取得一定成績后頒發(fā)獎?wù)率亲盍餍械挠螒蚧椒ㄖ唬貏e是在初級水平。學(xué)生可以通過完成評估或行為良好獲得獎?wù)拢蛟诟鞣N競賽中努力獲得獎?wù)隆?/p>

　　隨著學(xué)生在賺取獎?wù)潞蛯W(xué)習(xí)取得進步時，他們還可跟蹤了解在數(shù)字平臺上擁有的獎?wù)潞腿鄙俚莫務(wù)?。對于年齡較小的學(xué)生，顏色豐富的獎?wù)禄蛲P(guān)所帶來的成就感可能是非常好的激勵，甚至不需要其他獎勵，但對于年齡較大的學(xué)生，游戲化變得更復(fù)雜些，因為這些學(xué)生對什么是有價值的，什么是沒有價值的有自己的觀點。對他們來說，尋找有形的獎勵是游戲化起作用的關(guān)鍵。

　　對于年齡較大學(xué)生，一個解決方案是獎勵他們在課堂重考以獲得更好分數(shù)的機會——雖然這些任務(wù)本身是讓學(xué)生成功通過考試。在更有趣的氛圍中，他們可以賺得額外的獎勵如在班上吃東西的權(quán)利或在備考課上做自己的家庭作業(yè)。這是以讓他們感覺自然的方式，真正滿足他們的需求和愿望。

　  棋盤游戲和其他

　　三星的安德魯·高稱，三星也設(shè)計了互動智能棋盤，允許教育工作者制作全班測驗或游戲。他表示：“這就如同他們在做一個小的智力測試節(jié)目。在弗吉尼亞，有家學(xué)校使用了投擲飛鏢的虛擬運動游戲，這些飛鏢都標上了數(shù)字，當他們投擲飛鏢時，學(xué)生將回到測驗中回答問題。”

　　技術(shù)日益發(fā)展，為游戲化創(chuàng)造了更多機會。安德魯·高預(yù)計，教育游戲不久將出現(xiàn)通過語音互動和身體運動提供體驗式學(xué)習(xí)。巴魯稱，這可能就是日益式微的教育系統(tǒng)需要的興奮劑。他表示：“學(xué)生、教師、家長、社區(qū)現(xiàn)在對教育感到非?？謶?，因為舊模式不再起作用。游戲化將進入新時代，瞄準真正促使學(xué)生學(xué)習(xí)的東西，以及我們?nèi)绾斡蠈W(xué)生要求而不是讓他們圍繞我們轉(zhuǎn)。”

　　安德魯·高稱，學(xué)生和教育界對游戲化所能提供的前景充滿期待。當平板電腦和應(yīng)用等工具持續(xù)成熟時，與游戲互動的能力將更為先進和自動化。

　　他表示：“家長和教師、校長總想讓學(xué)生做到最好，但你們現(xiàn)在也看到學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、政府領(lǐng)導(dǎo)真正希望提高教育水平。他們在思考改變教學(xué)方式的途徑，游戲化是其中一種。”(多知網(wǎng) 蕭諤)