移動學習是未來：了解下美國移動學習的7個數(shù)據(jù)

　　移動學習由于其靈活性及易用性已經(jīng)開始逐漸成為教學的標配，因此每年有越來越多的地區(qū)及學校鼓勵他們的教師們更加“移動化”。

　　如果你對這個情況存有質(zhì)疑，那么以下這7個關于移動學習的數(shù)據(jù)可能會說服你，移動學習確實越來越火爆：
 
　　1. 今年，56%的學校和圖書館都預計開始向電子圖書轉(zhuǎn)變

　　2. 45%的學校級圖書館預計擴大移動設備的使用范圍

　　3. 73%的教師通過手持移動設備訪問數(shù)字資源

　　4. 超過1/3的教師表示曾經(jīng)在教室里使用平板電腦或者E-Reader

　　5. 到2016年，100%的K12學生將移動設備用于教育

　　6. 25%的六年級學生使用E-Reader

　　7. 74%的家長訪問課程資料及在線教材作為在家輔導孩子學習的工具，以獲取孩子在學校課業(yè)的成功。
 
　　隨著訪問資料的設備越來越普及，因此移動學習在教育中的應用也將越來越普及。
 
　　情況就是如此，越來越多的平臺開始必須兼容于移動設備。不幸的是，許多LMS系統(tǒng)在移動設備上并不能很好的運行。
 
　　學習管理系統(tǒng)急需更新，否則就會過時。尤其是到2017年全球?qū)⒂?0億人通過移動設備訪問網(wǎng)絡。
 
　　如果你恰好服務于學習管理系統(tǒng)公司，那么你首先要做的就是確保你們公司提供的系統(tǒng)能夠在移動設備上兼容。

       文/Justin ferriman 譯/崔娟（微信公眾號“小崔在線教育工作室”）