北大附小與好未來(lái)智慧教育達(dá)成合作，將促進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資輻射

　　多知網(wǎng)7月12日消息，北京大學(xué)附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“北大附小”）與好未來(lái)智慧教育簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。雙方將基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能的教育應(yīng)用基礎(chǔ)，深入合作研究開(kāi)發(fā)、示范應(yīng)用，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作模式，推動(dòng)北大附小教育信息化發(fā)展，探索信息技術(shù)支持下的大規(guī)模因材施教。

好未來(lái)智慧教育總裁王偉

　　好未來(lái)智慧教育總裁王偉表示，此次戰(zhàn)略合作的內(nèi)容，將主要從三方面展開(kāi)：

　　第一、合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)大規(guī)模因材施教的落地。雙方將以數(shù)字畫像為抓手，以自適應(yīng)學(xué)習(xí)為驅(qū)動(dòng)，為老師的教育教學(xué)提供參照，為學(xué)生發(fā)展和人才的培養(yǎng)提供依據(jù)，協(xié)助老師調(diào)整教育教學(xué)策略，以客觀數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)助力教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生興趣、挖掘?qū)W生潛質(zhì)。

　　第二、雙方將利用大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)，對(duì)學(xué)生課堂行為分析，智能推薦學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)路徑。通過(guò)薄弱知識(shí)點(diǎn)追蹤技術(shù)、知識(shí)點(diǎn)標(biāo)簽自動(dòng)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與分析技術(shù)，感知到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷給出互動(dòng)反饋，并結(jié)合每位學(xué)生的學(xué)習(xí)模型智能推薦學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)路徑，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　第三、借助雙師課堂系統(tǒng)，從硬件環(huán)境、支撐軟件、課程體系、培訓(xùn)體系等方面，形成試點(diǎn)方案。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資輻射，探索集團(tuán)化辦學(xué)模式下優(yōu)質(zhì)師資共享的可行途徑。

北京大學(xué)附屬小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)尹超

　　北京大學(xué)附屬小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)尹超表示，大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨，個(gè)性化學(xué)習(xí)和提高孩子的學(xué)習(xí)效能和心智品質(zhì)，已成為未來(lái)教育的根本取向。而選擇和好未來(lái)合作，其中很重要的一點(diǎn)，是秉持“用科技推動(dòng)教育進(jìn)步”的使命。

　　據(jù)北大附小官網(wǎng)介紹，2015年，隨著國(guó)家“教育均衡”戰(zhàn)略的推進(jìn)，北大附小先后承辦了北京大學(xué)附屬小學(xué)豐臺(tái)分校、北京大學(xué)附屬小學(xué)石景山學(xué)校、北京大學(xué)附屬小學(xué)肖家河分?！，F(xiàn)在，北大附小已形成一所學(xué)校、三所分校、一所實(shí)驗(yàn)幼兒園集團(tuán)化發(fā)展的格局。

　　尹超校長(zhǎng)提到，在集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，北大附小做的最多的是理念和文化的傳遞。每一個(gè)分校的校長(zhǎng)、主要教學(xué)干部，都是由北大附小母體派出，最后大家在一起集體培訓(xùn)。此外，北大附小還會(huì)向各分校輸出課程，包括北大附小研究了很長(zhǎng)時(shí)間的生命課程。

　　運(yùn)用智慧教育技術(shù)后，學(xué)?？梢源蚱凭嚯x等限制，比如雙師課堂可以讓同一年級(jí)擅長(zhǎng)某一領(lǐng)域的老師，給多個(gè)班級(jí)同時(shí)講課，將團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮到最大，將教師資源發(fā)揮到最優(yōu)。