教育部解讀：高中課標(biāo)修訂重點之一是滿足高考改革需要

　　多知網(wǎng)6月20日消息，國務(wù)院辦公廳對外公布《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》之后，教育部舉辦了新聞發(fā)布會，邀請有關(guān)專家對這一文件進(jìn)行了解讀。

　　會上，教育部教材局巡視員申繼亮介紹了普通高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材修訂情況。他表示，2017年底，教育部正式印發(fā)了修訂后的普通高中課程方案和修訂后的20個課程標(biāo)準(zhǔn)。今年5月份，除了政治、語文、歷史三科之外的高中其他十幾個學(xué)科修訂后的教材也已經(jīng)發(fā)布了目錄，5月份中小學(xué)教學(xué)用書目錄也已經(jīng)公開發(fā)布了。普通高中三科教材，就是政治、語文、歷史編寫審查工作也基本結(jié)束，

　　這一次普通高中課程教材的修訂，不僅對內(nèi)容進(jìn)行了更新調(diào)整，同時對課程的結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了優(yōu)化。這次課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化突出的一個重點就是滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要和高考綜合改革的需要，歸結(jié)起來結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點突出表現(xiàn)在課程的可選擇性有所增加。

　　這次新課程的修訂是體現(xiàn)在育人功能的增強(qiáng)方面，主要表現(xiàn)在兩個方面：

　　第一，把立德樹人的要求充分落實到我們的課程教材當(dāng)中。具體的措施就是組織專家首先研究提出了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，在中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)科特點，每一個學(xué)科又提出了學(xué)科的核心素養(yǎng)。換句話說，學(xué)科核心素養(yǎng)實際上講的就是各個學(xué)科的基本育人價值，包括三個要點，學(xué)生的關(guān)鍵能力、必備品格和正確的價值觀。

　　第二，為了強(qiáng)化課程教材的育人功能，提出了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。新的課程進(jìn)一步強(qiáng)化了對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求，具體表現(xiàn)在配合高中課程修訂，2017年教育部還專門印發(fā)了《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，這是一門必修課程，從小學(xué)一年級到高中三年級都要修的必修課。在高中課程里，綜合實踐活動學(xué)分是14學(xué)分，我們總共畢業(yè)學(xué)分要求是144分，占了差不多1/10。在所有科目里，綜合實踐活動課程占分最高。這次新課程修訂以后，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)，由此來推動整個育人模式的改革。

　　上海市教委副主任賈煒結(jié)合《指導(dǎo)意見》介紹上海高考綜合改革背景下推動普通高中教育改革的思路和措施。

　　2014年來，上海作為第一批啟動高考綜合改革的試點省市，堅持“教—考—招”聯(lián)動改革，主要從三個方面對高中的育人方式改革進(jìn)行了初步的探索：

　　第一是在組織教學(xué)方面，以增強(qiáng)選擇性，為學(xué)生提供適合的教育為導(dǎo)向，使“分層走班”成為高中教育教學(xué)的新的常態(tài)。目前，凡是一個年級有12班級以上的高中學(xué)校，已經(jīng)100%的開齊開足滿足學(xué)生20種組合走班需要的課程教學(xué)。上海市教委也根據(jù)不同學(xué)校的資源配置實際和學(xué)生個性發(fā)展的需要，指導(dǎo)高中學(xué)校形成了大走班、中走班、小走班三種走班的模式。

　　第二是落實高中綜合素質(zhì)評價方面。以推進(jìn)學(xué)生社會實踐和研究性學(xué)習(xí)為兩個主要抓手，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和對學(xué)生進(jìn)行評價方式的變革。在推進(jìn)社會實踐上，上海市教委明確提出高中志愿服務(wù)，公益勞動三年不少于60學(xué)時的課程要求。

　　在綜合素質(zhì)評價的運用上，積極與各高校對接，借助綜合素質(zhì)評價的信息平臺，將綜合素質(zhì)評價運用到多種類型的招生中。目前，已有近30所本科高校和多所專科院校制定并發(fā)布了《綜合素質(zhì)評價信息使用辦法》。

　　第三是積極引導(dǎo)高中學(xué)校從“分層發(fā)展”走向分層與分類相結(jié)合的發(fā)展之路。上海市教委把高中分成市實驗示范性高中和區(qū)實驗示范性高中，還有普通高中，鼓勵高中探索多樣發(fā)展、分類發(fā)展。