英浦教育與霍頓米夫林戰(zhàn)略合作，推"巴布閱讀"混合課程

　　多知網(wǎng)6月7日消息，今天下午英浦教育與霍頓米夫林達(dá)成分級(jí)讀物戰(zhàn)略合作，并推出“巴布閱讀”混合型課程產(chǎn)品。

　　英浦教育CEO Jessie表示，在此前與學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)：

　　首先，一些孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言很多年，但卻不愛閱讀，“我們面臨的不僅是孩子沒有好書讀的問題，更重要的是孩子們不愛閱讀的問題”；

　　第二，對(duì)于到底該培養(yǎng)什么樣的人才，也是行業(yè)內(nèi)外所關(guān)心的問題，“我們希望培養(yǎng)有好奇心、想象力、批判性思維的孩子，最終讓他們具備解決問題、終生學(xué)習(xí)、發(fā)散性思維、批判性思維的能力”。

　　基于這個(gè)“痛點(diǎn)”，英浦教育聯(lián)合霍頓米夫林推出了“巴布閱讀”項(xiàng)目。

　　巴布閱讀學(xué)術(shù)總監(jiān)Blair表示，巴布閱讀將從課程診斷、研發(fā)和后期運(yùn)營(yíng)提供配套服務(wù)，以閱讀為媒介逐漸培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀行為的關(guān)注和培養(yǎng)。

　　巴布閱讀主要包括巴布精度課程，巴布閱讀指導(dǎo)，巴布閱讀館三個(gè)內(nèi)容，從閱讀氛圍和閱讀指導(dǎo)方向提供服務(wù)，以下為巴布閱讀素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)：

　　對(duì)于分級(jí)閱讀內(nèi)容，霍頓米夫林學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人Amy介紹，在美國(guó)分級(jí)讀物是根據(jù)不同語(yǔ)言水平的學(xué)習(xí)需求而提供的教材，標(biāo)準(zhǔn)主要是GRL即引導(dǎo)式閱讀分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和Lexile也就是藍(lán)思閱讀分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于分級(jí)閱讀與課堂教學(xué)的結(jié)合，在美國(guó)會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同閱讀水平進(jìn)行分組，也就是教師會(huì)以分組教學(xué)的方式，推薦學(xué)生學(xué)習(xí)適合他們的讀物。

　　Amy進(jìn)一步解讀，當(dāng)分級(jí)閱讀進(jìn)入課堂的優(yōu)勢(shì)大致有三點(diǎn)：幫助老師提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)業(yè)水平，幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)提出的要求，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)照顧到了不同學(xué)科的需求。

　　霍頓米夫林全球副總裁Sam表示，中國(guó)作為霍頓米夫林的重要市場(chǎng)，這次合作除了經(jīng)濟(jì)方面的考慮外，將更關(guān)注產(chǎn)品服務(wù)方向的內(nèi)容。Amy解讀服務(wù)內(nèi)容將包括基于產(chǎn)品的培訓(xùn)服務(wù)以及基于教師能力的培訓(xùn)服務(wù)，以此支持購(gòu)買課程的教師更好地使用分級(jí)閱讀課程。

　　英浦教育主要定位于K12教育資源服務(wù)平臺(tái)，提供課程診斷、課程設(shè)計(jì)與規(guī)劃、課程研發(fā)、教師教師培訓(xùn)、教學(xué)運(yùn)營(yíng)、教學(xué)營(yíng)銷六項(xiàng)后臺(tái)服務(wù)，其旗下目前包含英浦思維館、巴布閱讀、IP-English等品牌，官方透露兩年間業(yè)務(wù)已進(jìn)入20多個(gè)省份，近3000所學(xué)校。（多知網(wǎng) 馮瑋）