前新東方高管創(chuàng)業(yè)做教師培訓(xùn)，用雙線培養(yǎng)緩解教師流失

　　一位新東方高管離職，不僅從新東方帶走了一哨人馬，而且還帶走了一票“天使投資”。這位新東方離職高管就是前新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁趙爾迪。至于他從新東方獲得的天使投資額，據(jù)傳達(dá)到了500萬元人民幣。

　　離職高管創(chuàng)業(yè)居然得到“老東家”的如此厚待，足見趙爾迪所創(chuàng)之業(yè)非同一般。確實(shí)，趙爾迪創(chuàng)辦的北京迪殊教育科技有限公司正是抓住了新東方乃至國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)的一個(gè)“痛點(diǎn)”，那就是師資。正如趙爾迪所言：“迪殊教育是一家專注教師教學(xué)技能提升、互動學(xué)習(xí)分享的互聯(lián)網(wǎng)教育公司。”

　　眾所周知，教育、教學(xué)離不開教師。為此，教育機(jī)構(gòu)在師資聘用、培養(yǎng)、使用等方面投入巨大。與此同時(shí)，教師流失在培訓(xùn)教育領(lǐng)域又是一種常態(tài)。新東方無疑是教師離職的重災(zāi)區(qū)，甚至出現(xiàn)過因教師突然離職學(xué)生無人授課的尷尬。對于歷任昆明新東方學(xué)校校長、成都新東方學(xué)校校長和廣州新東方學(xué)校校長的趙爾迪而言，可謂飽嘗教師離職之苦。這也就是他創(chuàng)辦迪殊教育的初衷。

　　其實(shí)，趙爾迪自己就是新東方的“名師”出身，又在多所新東方學(xué)校任職，自然知曉優(yōu)秀教師是如何煉成的以及為何流失的。實(shí)質(zhì)上，教師流失的一個(gè)重要原因，就是教育領(lǐng)域優(yōu)秀教師人才稀缺，導(dǎo)致各家教育機(jī)構(gòu)競相“爭奪”，并為教師離職創(chuàng)業(yè)提供了市場空間。不過，迪殊教育并不是“杜絕”教師離職，而是為教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)造“為有源頭活水來”的優(yōu)質(zhì)師資“人才庫”。

　　據(jù)稱，迪殊教育通過“教師就業(yè)培訓(xùn)班”和“教師資格證統(tǒng)考班”，專門為體制內(nèi)外學(xué)校和機(jī)構(gòu)定制化培訓(xùn)、輸送中高考和出國留學(xué)優(yōu)秀教師，并且根據(jù)優(yōu)秀教師成長路線圖,把老師的通識能力和專業(yè)技能進(jìn)行切片并制定相應(yīng)的培訓(xùn)課程,采用案例分析法進(jìn)行教學(xué)。

　　目前，迪殊教育已經(jīng)在線上線下開展了“面向未來的學(xué)習(xí)/教學(xué)”、“高考改革與全國卷分析”、“翻轉(zhuǎn)課堂探究”、“互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用”等多次大型培訓(xùn),并受邀到北京、廣州、浙江、河北等省市教研單位為一線教師提供定制化培訓(xùn),受訓(xùn)教師超過5萬人次。不難看出，當(dāng)各方資本競逐在線教育以及傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候，趙爾迪另辟蹊徑選擇了一條服務(wù)各類線上、線下教育機(jī)構(gòu)的事情。

　　事實(shí)上，無論解構(gòu)教育機(jī)構(gòu)，還是解放教師，都離不開教學(xué)的重要一端——教師。那么，那些線上、線下教學(xué)的教師水平到底如何，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，更何況民辦教師的資格認(rèn)證本身就存在缺失。迪殊教育從教師就業(yè)以及“教師資格證”入手，顯然把握住教師的“入口”并且頗有打通體制內(nèi)、體制外師資流動的意圖。

　　當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，教育業(yè)態(tài)呈現(xiàn)出社會分工越來越細(xì)的態(tài)勢，教育工具、教學(xué)課件、教研方案等環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了明顯的細(xì)分。在此基礎(chǔ)上，迪殊教育進(jìn)入師資培養(yǎng)環(huán)節(jié)也是順理成章的事情。

　　據(jù)稱，已經(jīng)有多家線下、線上教育機(jī)構(gòu)與迪殊教育合作，委托進(jìn)行師資培訓(xùn)、師資認(rèn)證。其中不乏國內(nèi)知名的教育企業(yè)以及新興的在線教育機(jī)構(gòu)。

      （本文轉(zhuǎn)自公眾號“九宮八卦”，作者 鄭勇）