再推O2O平臺，新東方“新雅思生活”怎樣做產品全聚合？

　　多知網3月24日消息，“在新的時代，用新的學習內容，通過新的學習方式帶來新的雅思學習體驗”—這是新東方新雅思產品體系負責人宋鵬昊對“新雅思生活”的詮釋。

　　從最先推出的新SAT、到后來推出的學術類考試的學習平臺，現(xiàn)在新東方國外考試部在做的一個重要工作就是依次將旗下各套產品線重新升級換代，都使用線上線下混合學習的體系，線上學習平臺與線下班級相互搭配。

　　所以這次推出的雅思互動學習平臺是這個“新雅思生活”產品體系中的核心部分。這個互動平臺整合了留學生源的流量入口、課程內容、試題練習以及?？加柧毜拳h(huán)節(jié)。在流量入口端，新東方的留留學網站，以及移動端的“新東方口語”APP都與平臺相互連接。

　　在課程端，互動學習平臺上提供了雅思考點和知識點的切片內容，制作了5-20分鐘的微視頻來講解知識點，學生可以在PC端和移動端收看。老師也可以在線給學生分配課前、課中、課后的學習任務，任務會在設定的時間自動發(fā)出提醒。學生完成任務后，老師會進行批改。老師可以根據(jù)學生在學習平臺上的學習行為（包括看課程的進度和頻度、練習的準確度和?？嫉某煽儯﹣砣嬲莆諏W生的學習情況。

　　此外，這個雅思互動學習平臺和微信端相連。收集完學生的學習數(shù)據(jù)后，經過分析會生成詳細的報告，發(fā)給學生和家長。這其中學生、家長、老師、助教、教學顧問都參與到整個教學流程中。

　　而與線上學習體系相搭配的是，線下班型則根據(jù)考生的考試目標設計了分數(shù)進階課程。

　　當然，平臺其實只是學習工具，更重要的還是學習內容。過去新東方老師授課風格差異大，內部還有流派之爭，而現(xiàn)在新東方引入劍橋出版社出版的原版教材《Complete IELTS》，在此基礎上設計了課程體系和教師培訓及考核體系。統(tǒng)一的內容體系、可以監(jiān)控的教學流程，新東方的產品打法越來越和學而思接近。

　　 不過重頭戲往往要壓軸，雅思的新產品推出已經晚于新SAT和學術考試，算是姍姍來遲。接下來不出意外的應該就是新東方的當家業(yè)務托福了，所有人都在等著看新東方把老底牌重新翻開后的樣子。（多知網 邱珣）