教師口述：黃岡中學(xué)是怎么沒落的

       多知網(wǎng)7月19日消息，黃岡中學(xué)昔日的輝煌，似乎在一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去。一個(gè)體制內(nèi)看上去更最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)造就的輝煌，就能很快倒塌，對現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，相信會(huì)有一些啟示。中國青年報(bào)最近做了一組有關(guān)黃岡中學(xué)的報(bào)道，多知網(wǎng)做了節(jié)選。

       1、優(yōu)秀教師和生源的流失，是問題的關(guān)鍵。

       一位不愿意透露姓名的黃岡中學(xué)老師的分析，一是經(jīng)濟(jì)問題，黃岡是倒數(shù)前三，無論是老師還是優(yōu)秀生源都更愿意到經(jīng)濟(jì)好的地方工作和學(xué)習(xí)；二是地理位置決定的流動(dòng)的難易程度不同，比如襄陽離武漢車程四五個(gè)小時(shí)，教師都是拖家?guī)Э诘?，要挖到武漢，一家人搬家、遷戶口不那么容易，而黃岡距武漢只要一個(gè)小時(shí)，所以，黃岡中學(xué)的老師很容易被吸引去武漢。同樣的，很多優(yōu)秀學(xué)生也被吸引到了距離黃岡不遠(yuǎn)的武漢的高中。

       在市場經(jīng)濟(jì)的大潮面前，黃岡中學(xué)面臨的最大考驗(yàn)就是教師的流失。學(xué)校負(fù)債，投入有限，教師待遇上不去，與此同時(shí)，深圳、武漢的高中趁機(jī)開出高薪挖人。

       黃岡中學(xué)的老師王憲生歸納起老師流動(dòng)的去向，先是“到南方去”，然后是“到武漢去”：上世紀(jì)90年代末到本世紀(jì)初，老師主要前往廣東等沿海地區(qū)；2006年建新校區(qū)以來，“往武漢跑的多了”。數(shù)學(xué)組總共也就30多個(gè)老師，前前后后走了十多個(gè)，而且多數(shù)都是三四十歲的骨干教師，甚至是特級教師。

       2、遠(yuǎn)去的敬業(yè)和團(tuán)結(jié)，曾經(jīng)的集體備課制度。

       “老黃岡中學(xué)之所以取得那樣的成就，就是因?yàn)榻處焾F(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。在這里教書不能追求位置和金錢，如果看重這些東西，就待不下去。”數(shù)學(xué)特級教師王憲生記得，上世紀(jì)七八十年代的兩任校長田忠杰、張庭良從校長崗位退下后，還一直在校園里住著；而90年代以后的幾任校長離任后，都無一例外地去了南方。

       在他的記憶中，對于老黃岡中學(xué)的教師來說，“校就是家，家就是校”。

       十幾年前教師的敬業(yè)和團(tuán)結(jié)，也讓1998屆畢業(yè)生劉劍記憶猶新。令他最難忘的是集體備課制度。從上世紀(jì)80年代開始，黃高的教師在備課時(shí)就不是各自為戰(zhàn)，而是以教研組或年級為單位，共同研究怎么寫教案，怎么上好課。每個(gè)老師帶到每個(gè)班的教案都是相同的，教學(xué)方法是集體智慧的結(jié)晶。

       3、激勵(lì)政策沒有跟上。

       “只要在黃岡待過的都值錢?！秉S岡市教育局長王建學(xué)說，從上世紀(jì)90年代到2010年的20年間是教師流失最嚴(yán)重的時(shí)期，黃岡的所有學(xué)校都在遭遇高薪挖人。在基礎(chǔ)教育階段，教師流失的高峰時(shí)期，一年要流失320人，現(xiàn)在每年約150人?！熬科湓?，一是經(jīng)濟(jì)差距大，二是激勵(lì)政策沒有跟上”。