慧科2016教育趨勢(shì)報(bào)告：翻轉(zhuǎn)課堂、VR/AR技術(shù)成驅(qū)動(dòng)

　　多知網(wǎng)12月8日消息，近日，慧科研究院發(fā)布2016教育趨勢(shì)報(bào)告（Utide Vision2016）。報(bào)告顯示，從技術(shù)層面看，今后的教育趨勢(shì)包括課堂洞察力、課件設(shè)計(jì)及服務(wù)、課堂二次翻轉(zhuǎn)、機(jī)器商、場(chǎng)景化學(xué)習(xí)5個(gè)方面。

　　課堂洞察力（Classroom Insight）是指利用信息技術(shù)幫助教師在線下課堂建立基于數(shù)據(jù)的洞察力，包括學(xué)生學(xué)習(xí)行為、師生互動(dòng)、課堂測(cè)試和教學(xué)效果評(píng)估等數(shù)據(jù)的收集和分析。

　　課件設(shè)計(jì)及服務(wù)（Course Design-as-a-Service）指在翻轉(zhuǎn)課堂的模式下，課程設(shè)計(jì)逐漸演變?yōu)橐越虒W(xué)設(shè)計(jì)模型為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合了與某一領(lǐng)域?qū)＜业臏贤芰?、工程化思維、對(duì)新技術(shù)的認(rèn)知能力等，由此而來的教學(xué)服務(wù)體系。

　　課堂二次翻轉(zhuǎn)（Flipping the Flipped Classroom）強(qiáng)調(diào)課題討論和實(shí)踐，在互聯(lián)網(wǎng)化、移動(dòng)化、碎片化和社交化趨勢(shì)下，二次翻轉(zhuǎn)通過師生共同或者學(xué)生主導(dǎo)設(shè)計(jì)課堂組織形式和目標(biāo)，提高課堂效率。

　　機(jī)器商（Machine Quotient）指運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和工具來開展智慧教學(xué)的一種能力。在教學(xué)方面主要指利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)知識(shí)和教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)校組織與處理，并推送知識(shí)點(diǎn)、評(píng)估教學(xué)效果、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和管理教學(xué)過程。

　　場(chǎng)景化學(xué)習(xí)（Context-aware Learning）即利用VR/AR技術(shù)帶來浸入式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　慧科先后在2014年和2015年發(fā)布了下一年的教育趨勢(shì)報(bào)告。其中，2014年預(yù)測(cè)的5大趨勢(shì)分別為O2O、市場(chǎng)力量推動(dòng)轉(zhuǎn)型、大學(xué)習(xí)、教育智能和眾傳知識(shí)，2015年預(yù)測(cè)的5大趨勢(shì)為學(xué)習(xí)云服務(wù)、知識(shí)組裝、敏捷制課、多樣化路徑和智慧學(xué)習(xí)流。（多知網(wǎng) 徐佐君）