騰訊QQ推家?！熒?，引入易題庫、批改網(wǎng)等第三方

        多知網(wǎng)11月3日消息，今日騰訊QQ在北京召開媒體溝通會(huì)，就家?；?dòng)方式、教學(xué)方式進(jìn)化等方式展開討論。同時(shí)，騰訊QQ家校·師生群產(chǎn)品負(fù)責(zé)人魏亞民對于產(chǎn)品之后的發(fā)展想法做了介紹。魏亞民透露，目前騰訊QQ有超過400萬家校·師生群，覆蓋462個(gè)城市里的30萬所學(xué)校。

 

 

        目前，在QQ家校·師生群中，老師可以下發(fā)語音、圖片、視頻、文字等多種形式的作業(yè)，家長與學(xué)生用手機(jī)接收到作業(yè)，并在線作答提交。QQ家校·師生群有一鍵提醒功能，對于未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生集中提醒，并且還能一鍵提醒家長查閱。

 

 

        在作業(yè)布置功能的基礎(chǔ)上，QQ家校·師生群接入了第三方題庫，覆蓋小學(xué)、初中、高中各門學(xué)科，教師布置作業(yè)時(shí)從題庫中快速組題，學(xué)生在線提交后自動(dòng)批閱。據(jù)介紹，現(xiàn)在已經(jīng)接入了易題庫、批改網(wǎng)、學(xué)習(xí)寶、全通教育旗下的慧英語等第三方。

 

   

        此外，學(xué)生可以用QQ的語音功能，在線提交語音朗讀作業(yè)，進(jìn)行朗讀比賽，或者進(jìn)行答題PK比賽等，學(xué)生在群里發(fā)語音后，通過技術(shù)的打分，對群內(nèi)參與同學(xué)按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。魏亞民表示，希望通過這樣的方式，能夠激發(fā)學(xué)生對于朗讀作業(yè)的樂趣。

 

 

        在未來，QQ家校·師生群還會(huì)根據(jù)學(xué)生在線提交的作業(yè)，進(jìn)行智能評估，利用大數(shù)據(jù)將學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行抓取、記錄和整合。根據(jù)學(xué)生答題的正誤率，統(tǒng)計(jì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱項(xiàng)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況為其推送合適的題庫。此外，QQ家校·師生群還將搭建教師資源共享平臺(tái)，鼓勵(lì)教師分享一手教學(xué)資料，希望推進(jìn)教育資源的合理分配。魏亞民表示，在這個(gè)功能之后，也希望有一些商業(yè)模式的探索，現(xiàn)在的設(shè)想是，老師分享的教案等教學(xué)資源后，可以得到一些收益。

 

        騰訊戰(zhàn)略發(fā)展部助理總經(jīng)理陳書俊闡述了騰訊在教育方面的戰(zhàn)略，騰訊主要希望做好三個(gè)層面，連接老師、家長、學(xué)生之間的關(guān)系，這個(gè)場景上深挖，希望QQ群的環(huán)境能夠把學(xué)校內(nèi)需要連接的工作做的更好。深一個(gè)層面，連接人與服務(wù)，以QQ群為核心老師家長與服務(wù)之間的連接，在中間起到一個(gè)連接器的作用。第三個(gè)層面，不希望只是信息的連接，而能夠做數(shù)據(jù)的承載，能夠真的反應(yīng)學(xué)生，應(yīng)用一個(gè)學(xué)習(xí)記錄一個(gè)體現(xiàn)，不會(huì)去代替老師的角色，而在老師在做決策的時(shí)候，能夠幫助老師，提供一些輔助的作用。

 

        從騰訊的戰(zhàn)略來看，可以簡化為三個(gè)層面：人、關(guān)系和數(shù)據(jù)。從騰訊的打法來看，接下來與各種教育公司的合作或?qū)⒊蔀橐粋€(gè)方向。這對于創(chuàng)業(yè)型教育公司來說，無疑也是一個(gè)好消息，通過和騰訊的合作，得到流量來源，沉淀學(xué)生數(shù)據(jù)，這對于同質(zhì)化日趨嚴(yán)重的K12在線教育產(chǎn)品來說，是另一種可能。

 

        在會(huì)后的采訪環(huán)節(jié)，魏亞民表示，騰訊在選擇合作伙伴的時(shí)候主要遵循兩個(gè)原則，選擇在細(xì)分領(lǐng)域做的比較好的產(chǎn)品，同時(shí)，對這些產(chǎn)品也進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。比如學(xué)習(xí)寶和易題庫都是題庫，但學(xué)習(xí)寶長期在小學(xué)領(lǐng)域，而易題庫擅長的是中學(xué)，這樣騰訊可以和他們都進(jìn)行合作，在每個(gè)領(lǐng)域選擇最優(yōu)解決方案。但是同時(shí)，如果市場變化，騰訊也會(huì)對每個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的合作伙伴進(jìn)行更新。

 

        他同時(shí)透露，目前已經(jīng)在和全通教育在東莞地區(qū)展開合作。魏亞民表示，全通教育等校訊通公司的優(yōu)勢是學(xué)校關(guān)系的維護(hù)，而騰訊做互聯(lián)網(wǎng)線上，缺的就是這種觸達(dá)學(xué)校的能力，借助全通的優(yōu)勢，可以使得產(chǎn)品快速拓展到學(xué)校，發(fā)展到校園內(nèi)，另外，老師的反饋，面對面的訪談等，全通可以來具體操作。另一方面，對于全通的好處是什么？作為傳統(tǒng)的校訊通企業(yè)，如何能夠跟上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的速度，能夠做一些轉(zhuǎn)型？是他們在思考的問題，現(xiàn)在全通也在探索智慧校園的轉(zhuǎn)型、以及做一卡通支付。他們的第一個(gè)痛點(diǎn)是需要牢牢地占據(jù)學(xué)校市場。第二個(gè)痛點(diǎn)是作為上市企業(yè)，還是希望能夠找到一個(gè)商業(yè)模式，他們也希望加速轉(zhuǎn)型，能夠搭上QQ產(chǎn)品的順風(fēng)車，幫助大家培育市場，能夠幫助老師帶來價(jià)值。

 

         結(jié)合騰訊此前基于微信推出的主打家校溝通的“智慧校園”產(chǎn)品，可以看出，騰訊QQ的家校·師生群產(chǎn)品看重的主要是K12市場，甚至希望通過和一些公司的合作，介入教師的教學(xué)場景。而“智慧校園”看中的主要是大學(xué)生市場，通過全套解決方案，希望切入的是大學(xué)的溝通甚至交費(fèi)等環(huán)節(jié)。兩個(gè)產(chǎn)品看似相像，但也各有側(cè)重。此次騰訊以這種方式探索切入教與學(xué)的場景，是否是“狼來了”？（多知網(wǎng) 初驪禹）