《培訓(xùn)行業(yè)這一年》序：打開一扇窗

　　2013年4月，在我創(chuàng)辦多知網(wǎng)時，有朋友問我為什么需要一個教育行業(yè)垂直媒體，我告訴他，“一個產(chǎn)業(yè)要經(jīng)歷大變革的時候，才是最需要媒體的時候。而我相信，未來的五年間，中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)將會發(fā)生巨變。”

　　事實上，在這不到兩年的時間里，培訓(xùn)行業(yè)日新月異，涌現(xiàn)出的產(chǎn)品創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)升級、資本合作甚至超過了過去十多年的總和。這個傳統(tǒng)，甚至有些老態(tài)的行業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，正一步步地實現(xiàn)自我進化和演進。

　　這種演進是必然的。每一次商業(yè)革命都是由技術(shù)的發(fā)展帶來的，繼而涌入大量人才、資本，對原有產(chǎn)業(yè)改良升級。今天，在線教育正成為“寵兒”，最近遇到的一位創(chuàng)業(yè)者，供職百度多年，談及創(chuàng)業(yè)初衷他說，“聽說教育很熱，想試一試”，這也是多數(shù)跨界人才的心理寫照。

　　面對新技術(shù)對行業(yè)的滲透，有的教育機構(gòu)主動出擊，一年間花了上億美元投資并購，尋找未來。有的被逼站到輿論的舞臺，繼續(xù)辯論在線時代的輸贏。更多的人還是希望從不同方向的論調(diào)中尋找未來的確定性，但誰也不能告訴他還有多少時間。

　　但是，在這樣一個產(chǎn)業(yè)革命的時代，即使是提供最有價值的行業(yè)訊息、實時地記錄和共享行業(yè)變化，對于一個希望從中尋找確定性的從業(yè)者，坦白來說，仍然很難為他們提供最有效的決策依據(jù)。

　　這兩年，我接觸到不少培訓(xùn)行業(yè)的朋友。有機構(gòu)的創(chuàng)辦者，有身居要職的管理者，更多的是一線的員工、跨界的創(chuàng)業(yè)者，他們能對圈內(nèi)過往的大事如數(shù)家珍，但由于信息的失真，或不完整，往往出現(xiàn)很多偏差，甚至做出和事實截然相反的判斷。

　　這也是我們一直在反思的問題——每天為大家?guī)碜钚迈r、最深度的原創(chuàng)內(nèi)容的同時，我們也無法回避一個問題：任何一個事件，都有其發(fā)生的特定環(huán)境和因果關(guān)系，媒體的載體決定了我們擁有即時優(yōu)勢的同時，也舍棄了信息背后的完整度。而無法提供事件的完整脈絡(luò)，也就缺少了一些能夠幫助大家深度思考的空間。

　　我們希望有一個完整的記錄。

　　于是，我和我的團隊，用了接近半年的時間，通過深度對話當事人、多層次外圍采訪等方式，通過本書重新梳理這一年行業(yè)變革的主線索，還原培訓(xùn)行業(yè)的若干件大事，及背后的前因后果，其中超過七成為獨家首次披露的信息。

　　希望可以為您了解這個行業(yè)，打開一扇窗。

　　多知網(wǎng)創(chuàng)始人李好宇

　　2014年12月13日