Andrew Ng是誰？憑什么他能和“百度大腦”擦出火花？

       今日有消息稱，Andrew Ng(吳恩達)或?qū)⒓用税俣?，負責百度大腦(Baidu Brain)計劃。這一消息還未得到百度官方確認。

       有人士評價，如果消息屬實，這將是中國互聯(lián)網(wǎng)公司迄今為止引進的最重量級外援。

       那么Andrew Ng是誰？

       Andrew Ng，中文名吳恩達，華裔美國人，他是斯坦福大學計算機科學系和電氣工程系的副教授，斯坦福人工智能實驗室的主任，時代全球最具影響力百大人物之一。

       在教學之外，他還有兩個重要身份：在線教育平臺Coursera聯(lián)合創(chuàng)始人。他也是“深度學習”領(lǐng)域的頂級專家，曾領(lǐng)導谷歌的深度學習項目——Google Brain。

      創(chuàng)辦Coursera

       2012年，Andrew Ng聯(lián)合斯坦福教授達芙妮·科勒(Daphne Koller)創(chuàng)辦了Coursera。Coursera是一個大型公開課在線教育項目。

       Coursera的獨特之處在于，除了擁有來自斯坦福大學，哥倫比亞大學、普林斯頓大學等著名高校的200多門高質(zhì)量課程和講師資源，還設定了固定的開設時間、課程周期。課程不只是視頻，每一個星期還要交作業(yè)，這些作業(yè)基本上都是由電腦自動評分。學生在學期內(nèi)參加完全部課程并完成作業(yè)，取得好成績，能獲得從Coursera畢業(yè)的機會，拿到學位證書。

       去年，Andrew Ng接受《環(huán)球企業(yè)家》采訪時表達了“翻轉(zhuǎn)教室”的想法：

       “翻轉(zhuǎn)教室”是將在線教育和傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢結(jié)合起來的一種非常科學而高效的教育形態(tài)。學生可以自行在家或者在任何地方通過網(wǎng)絡聽完課程寫完練習，然后到一個教室（或發(fā)展成熟的廣義平臺）進行互動。很多高校通過Coursera讓“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐成為了可能。

       學生可以不用再走很遠的路，或開很長時間的車，只是為了看教授講一節(jié)他可能已經(jīng)講過無數(shù)遍的課，而是去到教室，直接坐在好朋友的身邊一起討論網(wǎng)上學習中遇到的難題，當然不懂的地方可以問教授。于是教育的資源得以呈幾何級地流通，人的學習時間和空間被解放出來。

       教授不必再重復同樣的課程內(nèi)容，而是把更多的精力用在與學生進行個性化交流上；學生不受時間和空間限制，能以最快的速度擁有最好的教育。

       吳恩達曾表達對Coursera的夢想：“未來我們的目標就是要實現(xiàn)全面的教育的獲得，未來不再是一個烏托邦式的夢想。未來全球每一個人都應該免費的能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育。我想看到，每一個人都能有通過受教育取得為他們自己、他的家庭、他所在的社會創(chuàng)造美好和價值的平等機會。”

       深度學習專家 曾領(lǐng)導Google Brain

       吳恩達是“深度學習”領(lǐng)域的頂級專家。吳恩達在LinkedIn上的資料顯示，2011年1月–2012年6月，吳恩達加盟谷歌，創(chuàng)辦并領(lǐng)導谷歌深度學習項目Google Brain。

       “深度學習”在計算機科學中屬于比較新的領(lǐng)域，深度學習研究的主要目的是打造能像人腦一樣處理數(shù)據(jù)的機器。對于吳恩達在“深度學習”領(lǐng)域的成就，《連線》雜志曾于去年5月份發(fā)表長篇文章進行介紹：

       Andrew Ng加入谷歌后的任務是，以前所未有的力度充分利用谷歌龐大的數(shù)據(jù)中心，打造人工智能系統(tǒng)。

        Andrew Ng與谷歌頂級工程師合作，構(gòu)建了全球規(guī)模最大的“神經(jīng)網(wǎng)絡”，這種人工神經(jīng)網(wǎng)絡能夠以與人類大腦學習新知識相同的方式學習新事物。

        此外，Andrew Ng還為處理人類語音和谷歌街景圖片構(gòu)建了模型。這種機器智能(被稱為深度學習)可能會重塑谷歌的所有產(chǎn)品，從谷歌眼鏡、谷歌圖形搜索到谷歌旗艦級的搜索引擎等。

        在Andrew Ng的不斷努力下，谷歌開始利用他的神經(jīng)網(wǎng)絡模型來改進自己的產(chǎn)品：谷歌語音識別軟件。

       谷歌在深度學習領(lǐng)域的投入明顯加大，2013年收購了加拿大多倫多大學教授杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton，人稱“神經(jīng)網(wǎng)絡研究教父”）創(chuàng)建的人工智能機構(gòu)。

       除了谷歌，IBM、微軟、蘋果、百度這些公司也競相開始了對神經(jīng)網(wǎng)絡技術(shù)的探索。

        2013年初，百度成立深度學習研究院(Institute of Deep Learning，IDL)，李彥宏親自擔任院長。對于百度大腦（Baidu Brain）”項目，李彥宏這樣描述：“百度大腦”是基于百度深度學習研究院成果，百度大腦融合深度學習算法、數(shù)據(jù)建模、大規(guī)模GPU并行化平臺等技術(shù)，擁有200億個參數(shù)，構(gòu)造起深度神經(jīng)網(wǎng)絡，將在政府、NGO、制造、金融、零售、教育等領(lǐng)域開展項目合作?！?/p>

        今年4月，Andrew Ng曾經(jīng)造訪百度，與百度技術(shù)高層進行了長時間會談。

        人工智能與Coursera的關(guān)系？

       乍一看，Andrew Ng所創(chuàng)辦的在線教育平臺Coursera與深度學習、人工智能并沒有關(guān)系，其實不然。

       Andrew Ng是斯坦福大學人工智能實驗室主任，又有Google Brain人工智能項目實踐，其研究成果可以應用于Coursera。

       事實證明,人工智能研究人員與MOOC之間有很深的聯(lián)系.塞巴斯蒂安?史朗（Sebastian Thrun）在為谷歌開發(fā)出自駕車之后，創(chuàng)辦了Udacity。edX的負責人安南特?阿加瓦爾Anant Agarwal長期負責MIT的計算機科學和人工智能實驗室。Coursera的另一個創(chuàng)始人達芙妮科勒（Daphne Koller）也是斯坦福大學的計算機科學教授，著名的人工智能研究員。

        在線教育的初期是傳統(tǒng)教室的復制，走的是勞動密集型產(chǎn)業(yè)的老路。但是對一個習慣于人工智能遙控的學者來說，這個問題就好像是一次安裝自動駕駛儀的機會。

       在斯坦福大學教了幾年書之后，吳認為為學生評分耗費了大量的教學時間。他認為電腦可以介入一些比較復雜的教學任務，不止局限在選擇題上。他把這一想法實踐在了SEE上。

       人工智能與教學混合的好處可能在Coursera開發(fā)出能追蹤學生在線行為的系統(tǒng)后顯現(xiàn)出來。這不是機器人教學，而是把人工智能作為一種數(shù)據(jù)分析的手段，為老師提供額外的信息。          

       Andrew Ng評價，注冊一個課程，每周都花幾個小時來看在線的視頻，這是傳統(tǒng)在線教育的方式?！拔覀兊恼n程不只是視頻，每一個星期還要交作業(yè)，這些作業(yè)基本上都是電腦自動評分的?！?/p>

       Coursera不僅是免費教育，還要解析人類的學習機制，對大數(shù)據(jù)進行分析。讓吳恩達興奮的一個重要原因是，網(wǎng)站所帶來的大數(shù)據(jù)是“史無前例”的，通過對數(shù)據(jù)進行分析，可能為人類的學習帶來新的可能，為未來的教育帶來同樣“史無前例”的變革。（多知網(wǎng) 王可心 薄冬梅）

       Andrew Ng(吳恩達)簡歷：

       1976年生于英國，之后在香港和新加坡；

       1992年畢業(yè)于新加坡萊佛士書院；

       1997年獲得卡內(nèi)基梅隆大學計算機科學學士學位；

       1998年獲得麻省理工碩士學位；

       2002年在加州大學伯克利分校獲得博士學位；

       2002年9月-斯坦福大學計算機科學系和電氣工程系的副教授，斯坦福人工智能實驗室的主任；

       2011年1月–2012年6月，創(chuàng)辦并領(lǐng)導Google深度學習項目；

        2012年1月-今，Coursera聯(lián)合創(chuàng)始人。