數(shù)字化轉(zhuǎn)型遭遇尷尬，培生收縮學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)

　　多知網(wǎng)2月12日消息，近日，培生教育集團(tuán)（Pearson）宣布正在縮減其學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)部門。

　　根據(jù)美國(guó)教育網(wǎng)站Inside Higher Ed的報(bào)道，去年秋天，培生就表示，將在2018年1月初，停止支持其學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）之一的OpenClass在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　OpenClass在2011年因承諾提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)而引起了廣泛的討論，但5年過后，數(shù)據(jù)顯示培生未能占據(jù)市場(chǎng)主導(dǎo)位置。

　　博客e-Literate報(bào)告說，培生集團(tuán)的另一個(gè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)Learning Studio也會(huì)發(fā)生同樣的情況。培生宣布將在全球裁減4000個(gè)工作崗位后，這個(gè)消息很快就會(huì)到來。

　　LearningStudio平臺(tái)于2009年推出，是培生收購(gòu)eCollege（2007年以4.77億美元收購(gòu)）和Fronter公司后研發(fā)的產(chǎn)品。eCollege在兩年后又研發(fā)了功能類似的OpenClass平臺(tái)，并由培生推到市場(chǎng)。

　　培生高級(jí)教育技術(shù)產(chǎn)品總經(jīng)理巴恩斯（Curtiss Barnes）在一次接受采訪中說“我們意識(shí)到，我們可以有效地做出一些具體的決定，比如對(duì)我們想要給我們的品牌附加些什么，我們可以為客戶創(chuàng)造怎樣的價(jià)值?！?/p>

　　“這意味著培生集團(tuán)對(duì)管理軟件不太感興趣，培生將把資源都投入到對(duì)學(xué)生和教師有’直接影響’的課程資源和其他產(chǎn)品中。課件也是為培生集團(tuán)提供大部分營(yíng)收的產(chǎn)品類別。”

　　在停止平臺(tái)服務(wù)后，培生將幫助LearningStudio和OpenClass的客戶過渡到其他學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，但培生并未推薦特定的產(chǎn)品，同時(shí)巴恩斯也拒絕回答“逐步淘汰這些系統(tǒng)是否將導(dǎo)致裁員”的問題。

　　我們可以看到，培生正在剝離自己的非傳統(tǒng)業(yè)務(wù)——學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。截至目前，培生的幾項(xiàng)措施都在表明其對(duì)剝離“與教育無關(guān)產(chǎn)品”的決心。2015年秋天，它出售了《金融時(shí)報(bào)》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的股份，總價(jià)值約20億美元。

　　馬里蘭大學(xué)企業(yè)解決方案研究學(xué)者，Edutechnica博客管理者——克羅納（George Kroner）說，他對(duì)培生退出LMS市場(chǎng)的決定并不驚訝。

　　他表示，“培生LearningStudio的客戶大部分是大型營(yíng)利性機(jī)構(gòu)（很多已經(jīng)快速萎縮或全部退出了該業(yè)務(wù)）或只是需要‘有在線項(xiàng)目就行’的小型學(xué)院，他們正在削減這方面的預(yù)算?！?/p>

　　鑒于以上原因以及營(yíng)收的下降，克羅納認(rèn)為培生決定逐步停止LearningStudio和OpenClass“有其道理”，但這也使公司處于劣勢(shì)。

　　克羅納認(rèn)為，作為一個(gè)教科書出版商和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)提供商，培生可以利用其平臺(tái)來推動(dòng)學(xué)生、教師和大學(xué)教授成為自己的顧客。然而如今培生必須確保其課程材料與其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的系統(tǒng)能夠兼容，并且易于使用，才能贏得市場(chǎng)。

　　根據(jù)博客Edutechnica收集的數(shù)據(jù)，約5％的“700名以上全日制學(xué)生的大學(xué)”和約9％的“500至700名間全日制學(xué)生的大學(xué)”選擇了培生。（多知網(wǎng) 黎珊編譯）