被取消學(xué)籍的大學(xué)生中有90%因為沉迷游戲，一個正確的人生目標(biāo)有多重要？

　　專家｜李厚儀

　　撰文｜張蔚斐

　　來源｜成長的可能

　　在中國計量大學(xué)2022級新生開學(xué)典禮上，校長徐江榮用一個驚人的數(shù)據(jù)打開了話題，他提到：網(wǎng)絡(luò)游戲是最大的校園毒品，每年被取消學(xué)籍的同學(xué)90%因為游戲，100%不值得同情。

　　徐江榮說：“上了大學(xué)就輕松了，是對大學(xué)學(xué)習(xí)的一個嚴(yán)重誤判。大學(xué)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是糾正以尋求標(biāo)準(zhǔn)答案為目的的應(yīng)試學(xué)習(xí)方式，最終目標(biāo)是形成每個個體獲取知識的模式、知識應(yīng)用的經(jīng)驗和創(chuàng)新知識的方法。

　　為什么部分在高中階段成績優(yōu)異、高考考上好大學(xué)的學(xué)生，進入大學(xué)以后卻變成了遲到曠課、沉迷游戲、掛科的“學(xué)渣”?成長的可能對話了原北京四中名師李厚儀。

　　#1

　　考上好大學(xué)不能作為唯一的人生目標(biāo)

　　很多學(xué)生把高考考上一個好的大學(xué)作為自己的人生目標(biāo)，當(dāng)高考結(jié)束、進入大學(xué)以后，他的人生目標(biāo)就實現(xiàn)了，突然就覺得自己沒有目標(biāo)了。

　　2016年，北大的心理咨詢師徐凱文就做過一個統(tǒng)計，在北京大學(xué)大一年級的新生(包括本科生和研究生)中，有30.4%厭惡學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有意義；有40.4%的學(xué)生認(rèn)為活著人生沒有意義。

　　這里面有一個很重要的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是什么？很多人是不清楚的。他們認(rèn)為初高中階段學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是考大學(xué)，考完大學(xué)人生目標(biāo)實現(xiàn)了，沒有新的目標(biāo)出現(xiàn)，大學(xué)生往往會感到茫然。可能有人沉湎于游戲，即使不是游戲，也會有別的東西吸引住他們。

　　這跟中小學(xué)的教育有很大的關(guān)系，其實，中小學(xué)應(yīng)該做到的教育是，告訴孩子學(xué)習(xí)是為了養(yǎng)成學(xué)科素養(yǎng)，儲備基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，為以后進入大學(xué)后能自主學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了讓我們走得更遠(yuǎn)，而不僅是初高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)然，考一個好的大學(xué)是人生的一個更高的起點，但這并不是人生的終點，也不是學(xué)習(xí)的終點。

　　現(xiàn)在有很多初高中的孩子是沒有任何目標(biāo)的，就連考上好大學(xué)的目標(biāo)可能也是家長給予的。他們很茫然，也沒有做過任何職業(yè)、理想方面的調(diào)查了解。考大學(xué)只是為了考大學(xué)，選專業(yè)可能也是父母選的。

　　在大學(xué)里學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)，自然就會覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味，茫然的狀態(tài)下，不知道做什么，只能找一些打發(fā)時間的事來度過大學(xué)生活。

　　#2

　　提前做好職業(yè)規(guī)劃，找到長遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想

　　為什么孩子能在玩游戲時那么投入?為什么游戲?qū)⒆佑羞@么大的吸引力?那是因為孩子對游戲有濃厚的興趣，為什么學(xué)習(xí)對孩子而言吸引力沒有那么大?可以理解為學(xué)習(xí)的趣味性不夠，歸根結(jié)底，還是因為孩子對學(xué)習(xí)這件事沒有足夠的目標(biāo)性。

　　孩子對待大學(xué)的態(tài)度離不開初高中的教育引導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)校里有一門課程叫職業(yè)生涯規(guī)劃，其實這是一門在高中就可以提前開設(shè)的重要課程，讓孩子們提前了解各個行業(yè)的人的工作狀態(tài)，他們的生活、職業(yè)發(fā)展等，了解之后，他們才會慢慢地確認(rèn)自己的人生目標(biāo)，有想選擇的大學(xué)專業(yè)，上大學(xué)期間肯定不會荒廢，會朝著自己的目標(biāo)不斷努力。

　　在高中階段提前了解職業(yè)規(guī)劃，家長可以和孩子一起了解不同專業(yè)背后的出路，比如某個學(xué)長學(xué)完這個專業(yè)后是去考研?還是直接就業(yè)?如果是考研，那么這個專業(yè)深造后從業(yè)于哪個行業(yè)?某個專業(yè)在對口行業(yè)內(nèi)的頂尖人才是怎樣的?家長要有幫孩子梳理理想和目標(biāo)的過程。讓理想在他們心里是具像化的，而不是抽象的。

　　提前了解大學(xué)專業(yè)和就業(yè)的具體情況，讓孩子們有目標(biāo)意識，這樣他們在大學(xué)期間就會知道我未來是什么樣子的，需要做哪些準(zhǔn)備，而不是兩眼一抹黑。我覺得，只要家長在高中期間能夠?qū)⒆拥奈磥磉M行引導(dǎo)，孩子一般不會出現(xiàn)大學(xué)里沉迷游戲的現(xiàn)象。

　　網(wǎng)上對于這件事也有比較多討論，有的父母就會很糾結(jié)，是不是因為小時候管得太嚴(yán)了，總是阻止孩子玩游戲，才會導(dǎo)致孩子進入大學(xué)后報復(fù)性玩游戲？

　　其實家長也不必有這樣的自責(zé)，因為大多數(shù)在小時候被家長管得緊的孩子反而會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者說，他們養(yǎng)成了對學(xué)業(yè)的重視程度，這樣的孩子到了大學(xué)之后照樣還會持續(xù)學(xué)習(xí)。

　　但是如果家長只有嚴(yán)管，而沒有方向引導(dǎo)，就會導(dǎo)致孩子只知道盲目學(xué)習(xí)，沒有理想，認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的就只是考高分。有些家長抓學(xué)習(xí)的方式只是訓(xùn)責(zé)，必須完成作業(yè)，不聽話就打罵，這樣的孩子在上了大學(xué)以后就可能會有反彈。孩子的人生需要一個方向，家長就是引導(dǎo)者。

　　如果孩子在大學(xué)里已經(jīng)出現(xiàn)了沉迷游戲的現(xiàn)象，這時候就需要家長冷靜下來和孩子談?wù)勎磥怼?/strong>一定要告訴他，考上大學(xué)不是人生的終點，而是人生一個更高、更美好的起點。可以找一些孩子所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域里的頂級人才，看看他們的大學(xué)時代是怎么度過的。給孩子描繪他應(yīng)該有的未來，讓他們自己選擇，更愿意成為什么樣的人。