飛象星球全線產(chǎn)品智能升級(jí)，“技術(shù)+生態(tài)”雙輪驅(qū)動(dòng)賦能合作伙伴

　　來源|多知

　　作者|王上

　　圖片來源|受訪者

　　大模型正加速應(yīng)用在基礎(chǔ)教育中，以教學(xué)場景為核心的教育數(shù)字化時(shí)代真正來了。

　　8月3日，第二屆飛象星球合作伙伴大會(huì)在北京召開。大會(huì)現(xiàn)場，飛象星球面向全國數(shù)百家合作伙伴，發(fā)布多款教育科技新產(chǎn)品，包括心理健康教育方案飛象心理、作文輔導(dǎo)大模型產(chǎn)品飛象AI作文，以及飛象課堂、飛象科學(xué)、飛象智能作業(yè)等全新升級(jí)。

　　猿力科技集團(tuán)副總裁、飛象星球總裁葛汝勇在演講中說：“隨著人工智能技術(shù)的突破，人工智能已經(jīng)開啟了革命性的加速，這一定會(huì)給教育帶來非常深遠(yuǎn)的影響。”葛汝勇預(yù)判，AI將會(huì)演進(jìn)為教師的得力助教、學(xué)生的貼心學(xué)伴、家庭的輔導(dǎo)老師。

　　作為猿力科技戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)板塊，飛象星球在技術(shù)支撐下快速發(fā)展。根據(jù)葛汝勇透露，目前，飛象星球旗下產(chǎn)品已在全國20余個(gè)省份、180個(gè)區(qū)縣、3000多所學(xué)校、200多萬學(xué)生中常態(tài)化使用。

　　在短短兩年取得如此亮眼的成績，主要?dú)w功于飛象星球“產(chǎn)品和生態(tài)雙輪驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略。

　　在大會(huì)上，針對(duì)生態(tài)伙伴，飛象星球發(fā)布了倍增計(jì)劃，即幫助合作伙伴建立一套可持續(xù)倍增發(fā)展的路徑，利用“品牌、專業(yè)、平臺(tái)”三大賦能，未來三年在全國培育100家教育數(shù)字化服務(wù)品牌。

　　葛汝勇認(rèn)為隨著人工智能技術(shù)的突破，教育數(shù)字化將會(huì)進(jìn)入下半場。他在接受多知訪談時(shí)提到：“從技術(shù)的發(fā)展來講，教育數(shù)字化不是早期階段，但是從應(yīng)用的角度來講，現(xiàn)在還是早期，我們要把技術(shù)轉(zhuǎn)化成更多好的應(yīng)用，服務(wù)好學(xué)校，這個(gè)是接下來我們要重點(diǎn)和合作伙伴一起去做的。”

　　01

　　以需求為導(dǎo)向，教育大模型產(chǎn)品落地公立校

　　今年5月，飛象星球看云大模型正式通過備案，基于此，飛象星球重新梳理了校內(nèi)教育場景，由此，發(fā)布五款產(chǎn)品。其中，飛象心理、飛象AI作文是全新產(chǎn)品，飛象課堂、飛象科學(xué)、飛象智能作業(yè)全新升級(jí)。

　　“去年第一屆飛象星球合作伙伴大會(huì)時(shí)，飛象星球僅有飛象課堂單一產(chǎn)品，而這次大會(huì)演變?yōu)槎鄠€(gè)產(chǎn)品，可以說是一個(gè)綜合性的解決方案。”葛汝勇說。

　　這五款產(chǎn)品均是飛象星球在經(jīng)過對(duì)全國學(xué)校的調(diào)研，以需求為導(dǎo)向的結(jié)果。其中如心理、科學(xué)等課程產(chǎn)品已經(jīng)得到超過百所學(xué)校的驗(yàn)證。葛汝勇透露，目前科學(xué)、心理占前兩位，占飛象星球所有選課中的80%-90%，其中心理課客戶滿意度100%。

　　“今年我們更多的是推出疊加大模型的應(yīng)用給學(xué)校，幫助他們解決更多教學(xué)問題。”葛汝勇告訴多知。

　　1.飛象AI作文

　　飛象AI作文是首款在公立校落地應(yīng)用的大模型作文產(chǎn)品。

　　不同于通用大模型直接給出一篇完整的作文，飛象AI作文是通過多輪啟發(fā)式的對(duì)話，提供從寫前頭腦風(fēng)暴、提綱梳理、行文建議，到寫后輔導(dǎo)優(yōu)化、AI智能潤色的全流程幫助。成為“AI學(xué)伴”幫助學(xué)生解決沒思路、素材匱乏、缺1對(duì)1指導(dǎo)的難題。

　　同時(shí)，飛象AI作文還可以幫助老師緩解批改工作量大、輔導(dǎo)需求量大、反饋周期長等難點(diǎn);

　　早在2021年，看云大模型還沒誕生，葛汝勇已經(jīng)看到了學(xué)校中有關(guān)“作文”的需求。

　　葛汝勇回憶，“飛象星球剛剛啟動(dòng)時(shí)，我去深圳的八大名校之一做市場調(diào)研，校長跟我們交流了一個(gè)下午，我們現(xiàn)場問他有什么需求最想通過技術(shù)來解決?當(dāng)時(shí)他說作文的批改，學(xué)生的寫作輔導(dǎo)。但是他又覺得可能做不到，因?yàn)橹形氖欠浅?fù)雜的，包括文字、語義、結(jié)構(gòu)、立意等非常復(fù)雜。”

　　從而，飛象星球開始研究，而大模型的到來，加速了這一進(jìn)程。“底層核心是在人工智能技術(shù)的突破。”葛汝勇說。

　　2.飛象心理

　　飛象心理是全新研發(fā)的課程，聯(lián)合北京師范大學(xué)心理學(xué)部，基于《數(shù)字化賦能中小學(xué)心理健康課程研究》課題項(xiàng)目搭建了課程體系。

　　飛象心理分析了1-9年級(jí)學(xué)生在親子關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)生活等方面的真實(shí)案例，識(shí)別出160多個(gè)源頭性隱患問題。通過256節(jié)針對(duì)性的課程，確保從根源上解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)日常心理困境的能力，有效減少心理危機(jī)和極端事件的發(fā)生。

　　“比如三四年級(jí)，學(xué)生的自我認(rèn)知、自尊心增強(qiáng)，會(huì)出現(xiàn)起外號(hào)、貼紙條等同學(xué)間的小摩擦，飛象心理通過《被捉弄，我該怎么辦》這堂課幫助學(xué)生直面捉弄問題，避免同伴交往常見問題帶來的心理隱患。”

　　葛汝勇介紹，飛象心理從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了256節(jié)課程，囊括400余個(gè)課堂趣味活動(dòng)，貫穿幼小銜接、小升初及青春期關(guān)鍵階段，預(yù)防和解決學(xué)生重大心理隱患的系統(tǒng)性方案，將學(xué)生會(huì)遇到的情緒管理、考試升學(xué)壓力及人際交往矛盾等所有隱患問題，逐一解決。

　　從以往的反饋來看，心理課程的需求量大。葛汝勇向多知介紹：“因?yàn)闊o論從國家還是學(xué)校，包括家庭層面，心理健康教育問題已經(jīng)成為了主要訴求之一，達(dá)到了歷史的高點(diǎn)。”

　　3.飛象科學(xué)

　　飛象科學(xué)是針對(duì)基礎(chǔ)教育階段的人工智能通識(shí)教育。

　　飛象科學(xué)涵蓋了科學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)門類，匯聚了前沿的科技進(jìn)展和熱點(diǎn)話題，帶著學(xué)生走進(jìn)包羅萬象的科學(xué)世界，去學(xué)習(xí)像人工智能、海洋、天文、動(dòng)植物、人體、機(jī)械、航天等各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。

　　飛象科學(xué)采用PBL的教學(xué)方式，比如，在“發(fā)明與設(shè)計(jì)”這門課當(dāng)中，讓學(xué)生們?nèi)?dòng)手設(shè)計(jì)如何提高飛行運(yùn)輸?shù)男?，去制作一個(gè)環(huán)形的發(fā)行器;在“神奇科學(xué)-趣味實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)當(dāng)中，讓同學(xué)們一起動(dòng)手去做一個(gè)平衡裝置……

　　葛汝勇說：“希望飛象科學(xué)面向每一個(gè)學(xué)生人人都能動(dòng)手，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在創(chuàng)中學(xué)，讓每一節(jié)課都能開展科學(xué)試驗(yàn)，讓我們學(xué)校的每間教室都能變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。”

　　同時(shí)，飛象星球?yàn)樽尶茖W(xué)課更直觀，會(huì)以視頻的方式帶學(xué)生“走進(jìn)”科學(xué)現(xiàn)場，比如，去衛(wèi)星發(fā)射基地進(jìn)行實(shí)地拍攝，帶著學(xué)生一起倒計(jì)時(shí)，觀看火箭發(fā)射升空……

　　4.飛象智能作業(yè)

　　飛象星球的智能作業(yè)產(chǎn)品，在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、學(xué)情分析等，做了全面的智能化升級(jí)。主要有兩個(gè)核心的點(diǎn)：一個(gè)是個(gè)性化教與學(xué)的閉環(huán)；第二個(gè)是基于教育大模型賦能教師的AI助教、學(xué)生的AI學(xué)伴。

　　全新升級(jí)后的AI精準(zhǔn)學(xué)功能，會(huì)給到學(xué)生AI個(gè)性精準(zhǔn)學(xué)的手冊(cè)。基于一個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)情生成千人千面、每個(gè)學(xué)生都不同的、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，也就是每個(gè)人手冊(cè)的內(nèi)容千差萬別。

　　在學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方案有學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)情分析數(shù)據(jù)和概況，學(xué)生掌握的優(yōu)異點(diǎn)，包括一些重點(diǎn)關(guān)注的章節(jié)和知識(shí)內(nèi)容，并且學(xué)生的個(gè)人知識(shí)圖譜直觀展示給家長和學(xué)生。

　　此外，還制定出每一個(gè)章節(jié)個(gè)性化的學(xué)習(xí)打卡計(jì)劃，幫助學(xué)生去合理規(guī)劃他的學(xué)習(xí)路徑。推薦學(xué)習(xí)視頻，生成每一位學(xué)生專屬的練習(xí)內(nèi)容。

　　同時(shí)，大模型支持了老師按照時(shí)間周期、按照教材的章節(jié)、學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)維度，來為學(xué)生指定分層次、個(gè)性化的作業(yè)或練習(xí)。

　　在問的環(huán)節(jié)，飛象星球基于大模型推出了AI學(xué)伴，這是引導(dǎo)式的交互問答，幫助學(xué)生去尋找解題的思路。

　　5.飛象課堂

　　飛象課堂基于雙師模式的素質(zhì)教育課程，升級(jí)后，在廣而豐富的基礎(chǔ)上，更加聚焦解決學(xué)校在心理健康教育、科學(xué)教育等方面的剛需痛點(diǎn)問題，未來將分領(lǐng)域和主題的去縱深課程資源。

　　葛汝勇說。“未來，我們會(huì)基于大模型技術(shù)的發(fā)展，以及客戶的需求，會(huì)越來越多的結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)場景，推出更多的教育數(shù)字化產(chǎn)品。”

　　02

　　產(chǎn)品和生態(tài)雙輪驅(qū)動(dòng)，“倍增計(jì)劃”賦能合作伙伴

　　在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，“酒香也怕巷子深”，好的產(chǎn)品如何進(jìn)入學(xué)校?這離不開合作伙伴。飛象星球宣布，未來三年在全國培育100家教育數(shù)字化服務(wù)品牌。

　　去年，飛象星球推出了教育數(shù)字化生態(tài)計(jì)劃，即“伙伴+飛象”。從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和生態(tài)的雙輪驅(qū)動(dòng)，今年飛象星球針對(duì)合作伙伴進(jìn)一步升級(jí)，推出“倍增計(jì)劃”。

　　葛汝勇解釋：“飛象星球的商業(yè)模式是希望真正做到從時(shí)間上可持續(xù)，從產(chǎn)品上可以持續(xù)疊加，從區(qū)域上可以去復(fù)制，讓伙伴的每一次項(xiàng)目成功都能成為增量。因此，在此基礎(chǔ)上推出倍增計(jì)劃，即幫助合作伙伴建立一套可持續(xù)倍增發(fā)展的路徑。”

　　對(duì)于合作伙伴來說，一個(gè)項(xiàng)目會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)期、增長期和成熟期，它對(duì)應(yīng)的的是試點(diǎn)、擴(kuò)大到進(jìn)入成熟的階段。針對(duì)每一個(gè)階段，飛象星球都會(huì)給予不同的支持，包括品牌賦能、專業(yè)賦能、平臺(tái)賦能。

　　對(duì)于合作伙伴，飛象星球也會(huì)進(jìn)行評(píng)估篩選，葛汝勇向多知解釋：“簡單來說，我們篩選合作伙伴有兩個(gè)核心的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是專業(yè)，二是篤定，希望每一個(gè)伙伴更加篤定教育數(shù)字化方向，以投入的心態(tài)來去做這件事情。”

　　過去兩年，飛象星球即是在產(chǎn)品和生態(tài)兩端發(fā)力，在技術(shù)和人才上均大力投入。

　　過去10余年，猿力科技集團(tuán)已經(jīng)累計(jì)在技術(shù)研發(fā)投入超過100億元。在今年，猿力科技集團(tuán)進(jìn)一步加大在AI底層技術(shù)、算法模型和算力建設(shè)的投入。

　　2023年，飛象星球曾發(fā)布“雙十億計(jì)劃”，未來三年，將投入10億資金聚焦AI研發(fā)，持續(xù)把人工智能的前沿技術(shù)應(yīng)用在教育教學(xué)場景，為政府及學(xué)校提供教育教學(xué)所需的智能軟件、硬件、系統(tǒng)及整體解決方案；同時(shí)投入10億資金完成戰(zhàn)略合作伙伴生態(tài)體系搭建。

　　葛汝勇認(rèn)為，不論一個(gè)國家還是一個(gè)企業(yè)，最核心的競爭力都是人才。“我們過去一直堅(jiān)持吸納更多優(yōu)秀的人才進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)，進(jìn)入到我們公司;同時(shí)，我們?cè)谶x擇生態(tài)伙伴的過程當(dāng)中，堅(jiān)持尋找最優(yōu)秀的伙伴、最專業(yè)的伙伴一起去推動(dòng)教育數(shù)字化的發(fā)展。”

　　葛汝勇提到，未來依然將在人才的吸納上重點(diǎn)發(fā)力，一方面提供有競爭力的薪資待遇，一方面提供自由的公司文化。

　　03

　　“教育數(shù)字化將進(jìn)入下半場，有望打破離散狀態(tài)”

　　“過去一年，人工智能技術(shù)的突破，教育數(shù)字化有了更好的手段，技術(shù)的發(fā)展將迎來一次歷史性機(jī)遇。”葛汝勇在演講中提到。

　　葛汝勇認(rèn)為，在教育信息化行業(yè)，以學(xué)校硬件網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為主的商業(yè)模式在當(dāng)前的環(huán)境和需求環(huán)境下越來越難以維系，學(xué)校信息化設(shè)施也趨近飽和，進(jìn)入存量的階段，這就是廠商和合作伙伴感受到的瓶頸期。“我去年大概在全國拜訪的183家合作伙伴，普遍的反饋是難!”

　　葛汝勇感受到，“而今，教育數(shù)字化是一個(gè)新的時(shí)代，它是基于人工智能技術(shù)的，是針對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)場景去賦能，是需要實(shí)現(xiàn)教育公平和大規(guī)模的個(gè)性化學(xué)習(xí)的。”

　　“教育數(shù)字化是國家戰(zhàn)略，我們企業(yè)是盡所能去助力該戰(zhàn)略。從技術(shù)的發(fā)展來講，教育數(shù)字化不是早期，但是從應(yīng)用的角度來講，現(xiàn)在還是早期，我們要把技術(shù)轉(zhuǎn)化成更多好的應(yīng)用，服務(wù)好學(xué)校，這個(gè)是接下來我們和合作伙伴要去做的。”葛汝勇向多知解釋。

　　新時(shí)代，對(duì)于傳統(tǒng)教育信息化廠商來說，從產(chǎn)品的形態(tài)、模式，甚至說一些商業(yè)的模式，都要發(fā)生改變。比如，過去是交付的模式，一次性交付，現(xiàn)在需要用SaaS的模式，且每一款產(chǎn)品都應(yīng)該是普惠的。

　　此外，教育數(shù)字化行業(yè)有望打破原有離散的市場狀態(tài)。

　　“此前，因?yàn)榻逃畔⒒瘯r(shí)代其實(shí)它的技術(shù)門檻本身是不高的，所以是極其離散的。但是數(shù)字化時(shí)代首先要求你必須要具備強(qiáng)大的人工智能技術(shù)，足夠的投入，這個(gè)門檻是更高的，所以，教育數(shù)字化服務(wù)會(huì)越來越走向?qū)I(yè)化，品牌化，不會(huì)太離散了。” 葛汝勇向多知分析。

　　“我們飛象星球希望去做一個(gè)引導(dǎo)者，幫大家先去驗(yàn)證方向，找到模式，最終有更多的企業(yè)加入進(jìn)來，這樣才能夠加速教育數(shù)字化的發(fā)展。”葛汝勇說。