“百城千店”計(jì)劃計(jì)劃覆蓋一線到五線城市。

小度官宣“百城千店”計(jì)劃:0加盟費(fèi),0管理費(fèi),0培訓(xùn)費(fèi)

2024-03-20 17:10:20發(fā)布     來(lái)源:多知網(wǎng)    作者:Mint  

  多知網(wǎng)3月20日消息,“小度小度”公眾號(hào)推文發(fā)布了“百城千店招商計(jì)劃”。

  據(jù)官方信息,2023年5月份正式宣布開(kāi)設(shè)線下零售店以來(lái),小度官方授權(quán)體驗(yàn)店在陜西、安徽、河南、河北、浙江、廣東、吉林、天津、廣西、內(nèi)蒙、江蘇、山西、山東、內(nèi)蒙等均已完成覆蓋。

  2024年,小度計(jì)劃繼續(xù)重金投入,布局線下渠道,正式開(kāi)啟“百城千店”計(jì)劃,全面覆蓋一線到五線城市。

  圍繞開(kāi)店合作的具體流程,小度推出三個(gè)零計(jì)劃,即0加盟費(fèi),0管理費(fèi),0培訓(xùn)費(fèi),提供從啟蒙、入門、進(jìn)階一站式開(kāi)店服務(wù)。

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  過(guò)程中,利用百度的產(chǎn)研體系,小度會(huì)在產(chǎn)品-供應(yīng)鏈-售賣三個(gè)核心板塊,進(jìn)行產(chǎn)銷協(xié)同:

  在門店冷啟動(dòng)階段,小度提供從選址建店、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、店鋪管理平臺(tái)、方案設(shè)計(jì)工具等建店支持。同時(shí),小度搭建了“小度智能門店小程序”,用以制定門店銷售技巧、門店體驗(yàn)規(guī)劃、渠道合作技巧、技術(shù)服務(wù)支持、門店財(cái)務(wù)管理等專業(yè)培訓(xùn)課程。

  在門店?duì)I銷方面,小度的銷售運(yùn)營(yíng)及市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)確保門店“有效建設(shè),有效存活”。包括開(kāi)業(yè)扶持,活動(dòng)及品牌營(yíng)銷扶持,標(biāo)桿門店銷售沙龍分享會(huì)、優(yōu)秀案例分享會(huì)、小度星級(jí)店員運(yùn)營(yíng)體系、小度抖音MCN以及多種引流方式(大眾點(diǎn)評(píng)、百度地圖)、小紅書等多平臺(tái)種草,為門店提升曝光及轉(zhuǎn)化……

  另?yè)?jù)介紹,小度的“百城千店”計(jì)劃在線下讓用戶更直接、真實(shí)的體驗(yàn)到小度在學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、出行、健身、工作等多個(gè)場(chǎng)景的AI技術(shù)能力。

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  這也意味著,目前小度已經(jīng)發(fā)布的健身鏡、自由屏、學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)習(xí)手機(jī)、智能音箱、家庭機(jī)器人、詞典筆等產(chǎn)品或許都將出現(xiàn)在線下門店中。

  “人、貨、場(chǎng)”的邏輯在近幾年發(fā)生著巨大變化,比如過(guò)往的交易場(chǎng)景是確定的,而現(xiàn)在的交易場(chǎng)景多元且不確定;過(guò)往的營(yíng)銷是在交易場(chǎng)景下通過(guò)品牌去驅(qū)動(dòng),現(xiàn)在的營(yíng)銷是在消費(fèi)場(chǎng)景下,通過(guò)痛點(diǎn)去驅(qū)動(dòng)……消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)、需求和痛點(diǎn)倒退著品牌方需要提出有針對(duì)性的解決方案。

  這一點(diǎn)在當(dāng)前的教育科技市場(chǎng)尤為明顯。

  以學(xué)習(xí)智能硬件產(chǎn)品為例,某教育科技企業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人曾對(duì)多知透露,正在將智能硬件的銷售渠道向線下傾斜:“教育智能產(chǎn)品與手機(jī)、平板等產(chǎn)品有天然的區(qū)別,后者在配置和功能上更加透明,不需要太多的體驗(yàn)或研究就可以下單。教育產(chǎn)品不同,用戶即便是在直播間看很久的介紹可能依舊難以深入理解一款產(chǎn)品是否適合自己的需求。線下渠道能夠面對(duì)面地讓用戶體驗(yàn)產(chǎn)品并產(chǎn)生最終購(gòu)買決策。”

  另有某教育科技公司智能業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人解讀:“一些城市的用戶在獲取信息、體驗(yàn)產(chǎn)品和反饋維修的習(xí)慣都更傾向于線下。”

  線下教育品牌體驗(yàn)店承載的是宣傳、體驗(yàn)、售后、用戶維系和服務(wù)的角色。在面對(duì)多元的教育需求的同時(shí),它面對(duì)的人群也更加復(fù)雜,可能有爺爺奶奶、有一線城市的高知父母也有偏遠(yuǎn)地區(qū)對(duì)智能設(shè)備感到好奇的小朋友……

  如何讓接觸到品牌的用戶最終買單,要經(jīng)受考驗(yàn)的除了渠道的觸及能力、銷售的專業(yè)度外,最后還是要回歸產(chǎn)品本身對(duì)學(xué)習(xí)效果的幫助上。