希沃建“數(shù)字基座”：打破校園信息孤島

　　來(lái)源|多知網(wǎng)

　　作者|張蔚斐

　　圖片來(lái)源|受訪者

　　教育數(shù)據(jù)工作整理量大、校園資產(chǎn)管理工作難、教學(xué)數(shù)據(jù)價(jià)值未被充分利用……過(guò)去，層層下達(dá)指令的數(shù)據(jù)收集方式在傳統(tǒng)校園管理模式中較為普遍。

　　現(xiàn)在，隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，校園管理模式迎來(lái)新變革。未來(lái)的校園管理是什么樣的?

　　近日，希沃亮相第82屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，呈現(xiàn)了數(shù)字賦能的教育治理新范式，展示未來(lái)智慧校園新生態(tài)。希沃提供了一區(qū)多校的協(xié)同共治工具——希沃魔方·數(shù)字基座，聚焦教學(xué)場(chǎng)景、教學(xué)過(guò)程、教師發(fā)展、教育治理四大板塊，為區(qū)域教育治理現(xiàn)代化提質(zhì)增效。

　　01

　　打通數(shù)據(jù)，打破校園“信息孤島”

　　什么是數(shù)字基座?

　　希沃魔方·數(shù)字基座是集成統(tǒng)一身份認(rèn)證與標(biāo)準(zhǔn)化信息管理系統(tǒng)的智慧校園平臺(tái)，支持連接第三方應(yīng)用，聚合學(xué)校高頻業(yè)務(wù)應(yīng)用，以一大數(shù)據(jù)中心、兩大智能檔案，聚焦設(shè)備管理、綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)教研、教務(wù)管理四大場(chǎng)景，為數(shù)字化校園治理賦能，是一款教育治理工具。

　　當(dāng)學(xué)校接入希沃魔方·數(shù)字基座后，教學(xué)管理又會(huì)呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)呢?

　　想象一下這樣的場(chǎng)景：學(xué)校里幾十間多媒體教室的教學(xué)設(shè)備需要維護(hù)，過(guò)去，電教管理老師都需要去每一間教室逐一排查;而今接入希沃魔方·數(shù)字基座后，老師通過(guò)基座設(shè)備管理應(yīng)用，遠(yuǎn)程操作一鍵關(guān)機(jī)、一鍵鎖屏、一鍵安裝等指令，提升管理效率。

　　還有巡班是常態(tài)化工作，常出現(xiàn)一個(gè)老師管多個(gè)班級(jí)的情況?，F(xiàn)在，老師們可以通過(guò)希沃魔方的“掌上看班”功能，查看課室實(shí)時(shí)畫(huà)面、聽(tīng)到課室聲音，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程巡堂、遠(yuǎn)程管理班級(jí)。

　　實(shí)際進(jìn)校過(guò)程中，希沃魔方·數(shù)字基座還提供了校區(qū)、教師之間教學(xué)資源共享的可能。通過(guò)希沃魔方的校本資源功能，學(xué)校分年級(jí)、分科目建立目錄，方便老師共享優(yōu)質(zhì)課件。

　　在接入希沃魔方·數(shù)字基座的校園里，類(lèi)似以上的應(yīng)用場(chǎng)景還有很多，各方數(shù)據(jù)的打通，使校園管理的效率顯著提升。

　　希沃魔方·數(shù)字基座和過(guò)去的智慧校園系統(tǒng)相比，有哪些優(yōu)勢(shì)呢?

　　廣州視睿電子科技有限公司(希沃)商用顯示部副總經(jīng)理黃柏林告訴多知網(wǎng)，“一些學(xué)校會(huì)先建立單點(diǎn)應(yīng)用，從財(cái)務(wù)系統(tǒng)、招生系統(tǒng)，到教務(wù)、教學(xué)、德育等信息化系統(tǒng)。但后面會(huì)發(fā)現(xiàn)，‘煙囪’越來(lái)越多。一個(gè)老師有n個(gè)賬號(hào)、n個(gè)系統(tǒng)，很難管理。”

　　“過(guò)去，以釘釘為代表的辦公平臺(tái)進(jìn)入校園，實(shí)現(xiàn)了消息流互通。希沃魔方·數(shù)字基座則可以建立并打通教務(wù)、教學(xué)、德育等系統(tǒng)，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流互通。”

　　“希沃魔方·數(shù)字基座作為一個(gè)開(kāi)放平臺(tái)，能同時(shí)兼容第三方友商的應(yīng)用數(shù)據(jù)。”黃柏林說(shuō)：“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，數(shù)字基座是打通信息孤島的一種有效途徑。希沃幫助學(xué)校從過(guò)去煙囪林立、信息孤島向教育數(shù)字化方向邁進(jìn)。”

　　02

　　進(jìn)校探索：什么樣的數(shù)字基座更有生命力?

　　2018年起，希沃已經(jīng)洞察到了智慧校園的長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)，并在當(dāng)時(shí)成立了一系列項(xiàng)目。2022年，希沃正式推出了希沃魔方·數(shù)字基座。

　　經(jīng)過(guò)五年來(lái)的一次次驗(yàn)證，希沃總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校的平臺(tái)建設(shè)離不開(kāi)充分的軟硬件應(yīng)用普及，這是學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的前提條件。

　　在這方面，希沃已有了深厚的教育數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景的積累。

　　2009年起，希沃交互智能平板進(jìn)校，逐步替換傳統(tǒng)的投影儀授課模式;2015年，希沃自主研發(fā)第一款希沃白板軟件，備課模式開(kāi)始改變;2017年，希沃推出希沃信鴿平臺(tái)，從工具向平臺(tái)轉(zhuǎn)變，為希沃?jǐn)?shù)字化布局奠定了基礎(chǔ)。

　　希沃豐富教學(xué)空間，構(gòu)建了教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化;聚焦教師常態(tài)化教學(xué)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)課前課中課后的教學(xué)過(guò)程數(shù)字化，賦能教師發(fā)展數(shù)字化。

　　基于此，希沃通過(guò)軟硬件一體化方案，集成三方平臺(tái)應(yīng)用，這些數(shù)據(jù)將進(jìn)一步融合、匯總、分析，形成教學(xué)環(huán)境數(shù)據(jù)、教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)、教師發(fā)展數(shù)據(jù)，最終匯總到學(xué)校檔案。實(shí)現(xiàn)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生五育成長(zhǎng)，設(shè)備生命周期管理等決策支撐。

　　黃柏林認(rèn)為，平臺(tái)應(yīng)該是自然生長(zhǎng)的，不能揠苗助長(zhǎng)。

　　相比市面上一些功能強(qiáng)大的基座，希沃也曾陷入過(guò)迷茫，希沃魔方·數(shù)字基座的功能是不是不夠多?但希沃更看重的是他們每一個(gè)交付的應(yīng)用是否真的被學(xué)校使用了。比起建立一個(gè)龐大的平臺(tái)，希沃更在意它的活躍度。

　　以惠州市第十一小學(xué)為例，學(xué)校擁有將近四千師生的辦學(xué)規(guī)模，分為兩大校區(qū)辦學(xué)。原本，兩個(gè)校區(qū)之間的公開(kāi)課和教學(xué)研討活動(dòng)常常需要老師在校區(qū)之間走動(dòng)，必須在一個(gè)教室或辦公室進(jìn)行。接入希沃魔方·數(shù)字基座后，兩個(gè)校區(qū)的老師可以在線上參加教學(xué)研討活動(dòng)。

　　比如南校區(qū)的老師在希沃魔方上發(fā)起聽(tīng)課評(píng)課，兩個(gè)校區(qū)的老師可通過(guò)二維碼或鏈接進(jìn)入群內(nèi)，在線觀看公開(kāi)課，在課后還能通過(guò)科學(xué)的評(píng)分表進(jìn)行反饋。目前，惠州市第十一小學(xué)累計(jì)產(chǎn)生線上化教研交流研討近800次。

　　希沃魔方·數(shù)字基座協(xié)助兩個(gè)校區(qū)完成線上教學(xué)研討活動(dòng)

　　基于教師用戶(hù)的真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化而成的產(chǎn)品、不是純粹出于商業(yè)化目的去做的產(chǎn)品，才能擊中用戶(hù)的心。

　　03

　　未來(lái)，數(shù)字基座會(huì)是剛需嗎?

　　有人問(wèn)，數(shù)字基座會(huì)成為未來(lái)校園里的剛需和標(biāo)配嗎?

　　別忘了，數(shù)字基座成為剛需的前提，還需要融合核心應(yīng)用場(chǎng)景。

　　數(shù)字基座的本質(zhì)是把教學(xué)中可能會(huì)產(chǎn)生的長(zhǎng)尾需求和核心需求整合，打造出一個(gè)類(lèi)似于應(yīng)用超市的場(chǎng)景，校方可以自由選擇。融合了核心應(yīng)用場(chǎng)景的基座，在提供標(biāo)準(zhǔn)化解決方案之外，還可以根據(jù)學(xué)校個(gè)性化的需求增減產(chǎn)品。

　　校方在選購(gòu)時(shí)，選購(gòu)的是套組產(chǎn)品，內(nèi)置了教學(xué)、教研、考試、作業(yè)這一系列的系統(tǒng)，從單點(diǎn)變套組，本身也是整個(gè)數(shù)字化建設(shè)的代際變化。

　　隨著希沃魔方·數(shù)字基座的落地應(yīng)用，數(shù)字化校園治理在多所學(xué)校得以實(shí)現(xiàn)，不同學(xué)校會(huì)根據(jù)自己的需求來(lái)接入相應(yīng)的系統(tǒng)，應(yīng)用于校園管理環(huán)節(jié)，節(jié)省人力、時(shí)間等成本。

　　深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)引入希沃魔方·數(shù)字基座，用設(shè)備管理應(yīng)用，解決教室一體機(jī)遠(yuǎn)程運(yùn)維、日常巡課等問(wèn)題，還創(chuàng)設(shè)了無(wú)人監(jiān)考等特色化應(yīng)用場(chǎng)景。

　　希沃魔方·數(shù)字基座設(shè)備管理應(yīng)用的協(xié)助下，

　　課堂畫(huà)面統(tǒng)一接入平臺(tái)

　　在距離深圳逾1000公里的湖北省隨州市，廣水永陽(yáng)學(xué)校設(shè)置了線上化文明班級(jí)評(píng)選，助力學(xué)校節(jié)省大量的人力和時(shí)間成本，促進(jìn)校園文明建設(shè)。

　　在多校實(shí)際應(yīng)用中，可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于數(shù)字化接受程度高的學(xué)校來(lái)說(shuō)，希沃魔方·數(shù)字基座的出現(xiàn)無(wú)疑是錦上添花。

　　教育數(shù)字化發(fā)展成為一種趨勢(shì)，希沃在智慧校園的探索過(guò)程中，注重關(guān)注教師和校方需求，切實(shí)解決校園管理中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，通過(guò)個(gè)性化的應(yīng)用融合，幫助學(xué)校在特色管理上更進(jìn)一步。

　　可以預(yù)見(jiàn)，希沃魔方·數(shù)字基座在校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型中所展現(xiàn)出的數(shù)字技術(shù)和教育教學(xué)融合的多種新形態(tài)，也將給智慧校園建設(shè)帶來(lái)更多新方向和新靈感。

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　　本文作者：張蔚斐