教育部：幼兒園不提前教授小學階段的課程內(nèi)容，不搞不切實際的特色課程

　　多知網(wǎng)2月15日消息，近日，教育部發(fā)布《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，指南明確，要重點關(guān)注保育教育過程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進過程，嚴禁用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評估幼兒園保育教育質(zhì)量。

　　要建立常態(tài)化的自我評估機制，促進教職工主動參與，通過集體診斷，反思自身教育行為，提出改進措施。同時，有效發(fā)揮外部評估的導向、激勵作用，有針對性地引導幼兒園不斷完善自我評估，改進保育教育工作。

　　指南圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了15項關(guān)鍵指標和48個考查要點，推動樹立科學保育教育理念，全面提高幼兒園保育教育水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

　　辦園方向

　　健全對幼兒園工作領(lǐng)導的制度機制，加強教師思想政治工作，落實黨風廉政建設(shè)責任制和意識形態(tài)工作責任制。

　　要注重品德啟蒙，注重幼兒良好品德和行為習慣養(yǎng)成，潛移默化貫穿于一日生活和各項活動，培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛黨愛國的情感。

　　充分尊重和保護幼兒的好奇心和探究興趣，不提前教授小學階段的課程內(nèi)容，不搞不切實際的特色課程。

　　保育與安全

　　要認真抓好落實膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、疾病預防、健康檢查等工作制度和崗位職責健全，并按資質(zhì)要求配備專(兼)職衛(wèi)生保健人員，認真做好幼兒膳食指導、晨午檢和健康觀察、疾病預防、幼兒生長發(fā)育監(jiān)測等工作。

　　要制定并實施與幼兒身體發(fā)展相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，保證每天戶外活動時間不少于2小時，體育活動時間不少于1小時。

　　教育過程

　　要認真按照《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，結(jié)合本園、班實際，每學期、每周制定科學合理的班級保教計劃。

　　要尊重幼兒發(fā)展的個體差異，發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢和長處，促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。不片面追求某一領(lǐng)域、某一方面的學習和發(fā)展。

　　幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，積極構(gòu)建協(xié)同育人機制，充分利用自然、社會和文化資源，共同創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　幼兒園規(guī)模與班額符合國家和地方相關(guān)規(guī)定，合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局，最大限度地滿足幼兒游戲活動的需要，并且各類設(shè)施設(shè)備安全、環(huán)保，符合幼兒的年齡特點，方便幼兒使用和取放，滿足幼兒逐步增長的獨立活動需要。

　　幼兒園配備的圖畫書應(yīng)符合幼兒年齡特點和認知水平，注重體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色，富有教育意義。人均數(shù)量不少于10冊，每班復本量不超過5冊，并根據(jù)需要及時調(diào)整更新。幼兒園不得使用幼兒教材和境外課程，防止存在意識形態(tài)和宗教等滲透的圖畫書進入幼兒園。

　　教師隊伍

　　教職工有堅定的政治信仰，按照“四有”好教師標準履行幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛幼兒，嚴格自律，沒有歧視、侮辱、體罰或變相體罰等有損幼兒身心健康的行為。教職工按國家和地方相關(guān)要求配備到位，并做到持證上崗，無崗位空缺和無證上崗情況。

　　要制訂合理的教研制度并有效落實，教研工作聚焦解決保育教育實踐中的困惑和問題，注重激發(fā)教師積極主動反思，提高教師實踐能力，增強教師專業(yè)自信。