課觀教育獲近億元B輪投資，新東方產(chǎn)業(yè)基金領(lǐng)投

　　多知網(wǎng)5月17日消息，近日，職業(yè)教育品牌課觀教育宣布完成近億元B輪融資，由新東方產(chǎn)業(yè)基金領(lǐng)投，老股東澤羽資本跟投。課觀教育創(chuàng)始人張峰表示，本輪融資主要用于強(qiáng)化教研產(chǎn)研資源配置和人才引進(jìn)，以切實(shí)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

　　課觀教育成立于2015年，是一家集在線直播課程、面授培優(yōu)教學(xué)、工具產(chǎn)品輔助教學(xué)、圖書教材出版發(fā)行于一體的職業(yè)教育培訓(xùn)品牌。此前，課觀教育曾先后獲得藍(lán)象資本、云天使基金、紅點(diǎn)中國、澤羽資本多輪投資。

　　目前，課觀教育旗下共有四個子品牌：課觀銀行幫、課觀教師、課觀公考、課觀醫(yī)考。與此同時，課觀教育也在積極布局全國各省市市場，形成以北京總部、華東分中心、華南分中心、西北分中心為四大核心支柱的全國性發(fā)展格局。全國范圍內(nèi)員工千余人，業(yè)務(wù)范圍已完全覆蓋華東、華北、華中、華南、西南、東北七大區(qū)域。

　　2015年，有著多年職業(yè)教育行業(yè)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)的張峰，捕捉到了在線職業(yè)教育領(lǐng)域的空白市場，選擇從自己所擅長的、當(dāng)時還沒有被充分關(guān)注的“銀行招聘考試培訓(xùn)”切入。

　　一方面，在這樣的細(xì)分領(lǐng)域有充足的時間構(gòu)建護(hù)城河, 銀行招聘考試的用戶也和課觀發(fā)展規(guī)劃中的新科目有較多重疊。

　　另一方面，在就業(yè)難、就業(yè)壓力大的背景下，職業(yè)考試培訓(xùn)日漸成為備考剛需;而且在銀行招聘考培領(lǐng)域內(nèi)尚未形成具有公信力的高價值品牌。

　　職業(yè)教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的師資是稀缺的，不僅在于數(shù)量不足，師資水平同樣存在參差不齊的問題。張峰希望，能夠借助科技的手段打破優(yōu)質(zhì)教師地域分布不平衡的現(xiàn)狀，同時加強(qiáng)教師教研新模式的探索與推廣，推出普惠教育產(chǎn)品。

　　課觀教育以銀行招聘類考試培訓(xùn)切入。通過不斷測試和迭代，跑通了線上筆試教學(xué)，線下面試實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，系統(tǒng)配套督學(xué)服務(wù)的全流程教學(xué)。

　　成立3年，課觀銀行幫已成為在線銀行招聘培訓(xùn)頭部品牌。

　　2017年，課觀教育以金融項(xiàng)目的成功模式為基礎(chǔ)開啟教師項(xiàng)目。

　　據(jù)介紹，2020年，課觀教育整體項(xiàng)目營收大幅度增長：銀行招聘考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)保持細(xì)分領(lǐng)域行業(yè)領(lǐng)跑;教招項(xiàng)目營收實(shí)現(xiàn)指數(shù)級增長。

　　張峰表示，“課觀教育的核心競爭力，一方面是成熟的師資研發(fā)團(tuán)隊(duì)，另一方面是先進(jìn)的技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)持培養(yǎng)和招聘業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的全職師資，高薪培養(yǎng)和挖掘走在行業(yè)前沿的高新技術(shù)人才，從而優(yōu)化我們的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)服務(wù)。”

　　在內(nèi)容層面，課觀教育一方面確保教研資源的持續(xù)投入，嚴(yán)格遵從三審三校，確保內(nèi)容質(zhì)量;另一方面遵從教考內(nèi)容的持續(xù)融合，根據(jù)考情變化和學(xué)員反饋，進(jìn)行一年兩次教學(xué)內(nèi)容迭代升級。

　　在教學(xué)層面，課觀教育的所有學(xué)科負(fù)責(zé)人均為8年以上行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的師資，師資團(tuán)隊(duì)占據(jù)公司總?cè)藬?shù)的30%以上。

　　在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品層面，課觀教育已打磨上線課觀銀行幫、課觀教師、申論范文精選三款A(yù)PP 、多款小程序、PC端智能網(wǎng)申系統(tǒng)、?？枷到y(tǒng)、在線測評系統(tǒng)等，同時建立了完善的服務(wù)和督學(xué)系統(tǒng)，以保障用戶的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效率。

　　自成立以來，課觀教育始終秉持著成人達(dá)己的理念，不斷通過產(chǎn)品和服務(wù)的提升來迭代品牌力量和口碑效應(yīng)，通過數(shù)據(jù)運(yùn)營和精細(xì)化運(yùn)營不斷提升運(yùn)營效率。

　　2021年，課觀教育也將繼續(xù)在銀行、教師項(xiàng)目發(fā)力，同時也將推進(jìn)課觀公考和課觀醫(yī)考培訓(xùn)業(yè)務(wù)的橫向拓展。

　　對于未來的職業(yè)教育，張峰判斷：“線上線下融合(OMO)是大趨勢。線上要做的更輕，提升用戶體驗(yàn)，提升品牌影響力，吸引更多用戶和流量;線下要做的更重，做好用戶服務(wù)，切實(shí)解決用戶的需求。OMO的核心是把握用戶需求。線上和線下用戶是有分層的，教學(xué)服務(wù)模式應(yīng)該有所區(qū)別。拿筆面試舉例，筆試主要是考察一些知識點(diǎn)的內(nèi)容，通過直播+錄播的線上教學(xué)形式做到名師資源充分共享，輔以線上督學(xué)系統(tǒng)，即能幫助學(xué)員達(dá)成學(xué)習(xí)效果;而面試，如銀行招聘面試采用半結(jié)構(gòu)和無領(lǐng)導(dǎo)小組等形式，教師招聘面試采用結(jié)構(gòu)化和情景模擬等方式進(jìn)行，不僅考察學(xué)員的理論知識和基本技能，還著重考察學(xué)員心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等， 就需要采用能充分為學(xué)員提供模擬訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演練，互動點(diǎn)評的小班線下班課來幫助學(xué)員快速全方位提升。”

　　融資完成后，課觀教育一方面將加大對教學(xué)研發(fā)、師資培訓(xùn)、學(xué)員服務(wù)的投入：推進(jìn)線上教研，提升教研效率;優(yōu)化配套學(xué)教學(xué)服務(wù)體系;強(qiáng)化師資人才儲備及團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

　　另一方面將強(qiáng)化產(chǎn)研能力以輔助教學(xué)研發(fā)：搭建輔助教學(xué)分析系統(tǒng)，通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)員學(xué)習(xí)情況，幫助老師進(jìn)行個體化教學(xué)規(guī)劃;升級考情知識圖譜系統(tǒng)，拆解教學(xué)知識點(diǎn)到最細(xì)粒度，并依據(jù)各區(qū)域考情進(jìn)行有機(jī)組合，形成區(qū)域差異化的教學(xué)方案。