滬江與兩出版社簽約，拓展滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種課程內(nèi)容池版圖

　　多知網(wǎng)8月24日消息，今日，滬江召開(kāi)發(fā)布會(huì)宣布，與人教數(shù)字出版有限公司、世界圖書出版廣東有限公司就日語(yǔ)、泰語(yǔ)兩套多語(yǔ)種系列圖書簽約。

　　據(jù)滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種事業(yè)部總經(jīng)理張靜介紹，此次簽約將進(jìn)一步擴(kuò)大滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種課程內(nèi)容池版圖，為學(xué)習(xí)用戶帶來(lái)更多的多語(yǔ)種語(yǔ)言學(xué)習(xí)選擇，進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。

　　滬江獨(dú)創(chuàng)了“版權(quán)內(nèi)容—APP—在線課程”的合作模式， 以期實(shí)現(xiàn)線上和線下的資源互動(dòng)、內(nèi)容和渠道的共享共贏。

　　以滬江和人教社的合作為例，早在2014年，雙方即合作把人教社旗下《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》的內(nèi)容開(kāi)發(fā)成在線課程和移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，用戶掃描書本上的二維碼即可連接定制的在線課程便捷學(xué)習(xí)。出版社則可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式收集海量用戶的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為圖書的再版提供幫助和依據(jù)。

　　滬江和廣東世圖的合作則走得更遠(yuǎn)，廣東世圖旗下的《基礎(chǔ)泰語(yǔ)》教材，每年發(fā)行量達(dá)數(shù)十萬(wàn)量級(jí)，參與線上課程培訓(xùn)的僅數(shù)千人。

　　據(jù)了解，此次滬江和廣東世圖的簽約版權(quán)合作，除了合作開(kāi)發(fā)線上課程、圖書銷售分成外，將通過(guò)在書本上印制跳轉(zhuǎn)線上課程的二維碼，給予廣東世圖二次分成，實(shí)現(xiàn)教育IP價(jià)值最大化。

　　據(jù)介紹，2017年外研社新東方與滬江聯(lián)合出資在英國(guó)創(chuàng)立的創(chuàng)新性出版社Innova將和滬江聯(lián)合開(kāi)發(fā)成人英語(yǔ)在線課程，此次合作將秉承互聯(lián)網(wǎng)為先的原則，先推出互聯(lián)網(wǎng)課程再配紙質(zhì)圖書。

　　發(fā)布會(huì)上Innova將與滬江簽署成人英語(yǔ)再現(xiàn)3課程聯(lián)合開(kāi)發(fā)合作備忘錄，有望在2019年初向用戶推出一款全新的在線英語(yǔ)課程產(chǎn)品，配套課程的系列數(shù)字以及紙質(zhì)出版物也會(huì)在后續(xù)陸續(xù)推出，該套課程還將以數(shù)字與紙質(zhì)的形式輸出到其他國(guó)家和地區(qū)。

　　滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種數(shù)字化產(chǎn)品從傳統(tǒng)錄播到AI互動(dòng)型迭代

　　張靜在發(fā)布會(huì)上稱，滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種從2009年至今經(jīng)歷了數(shù)字化產(chǎn)品和課程的3次迭代。

　　初代產(chǎn)品是簡(jiǎn)單的數(shù)字化產(chǎn)品，基本是把教材上的文字、音頻做簡(jiǎn)單整合上傳。第二代是加強(qiáng)型的數(shù)字化產(chǎn)品，對(duì)素材的內(nèi)容、音頻進(jìn)行講解，并配有習(xí)題、利用超鏈接可以查詞、注解。也會(huì)包括一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)支持，如后臺(tái)會(huì)有對(duì)用戶習(xí)題正確率及學(xué)習(xí)行為的簡(jiǎn)單記錄。產(chǎn)品進(jìn)化的第三代是互動(dòng)型的產(chǎn)品，第三代產(chǎn)品不再是傳統(tǒng)的錄播形式，也不止是把數(shù)字產(chǎn)品用音頻的形式講解，而是基于人工智能算法，用大數(shù)據(jù)對(duì)用戶行為進(jìn)行測(cè)算，根據(jù)正確率推送習(xí)題。用戶答題正確率高會(huì)推送第二檔難度的習(xí)題，正確率低則會(huì)在該檔難度上推送更多的習(xí)題來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。

　　除了有一些簡(jiǎn)單的音頻講解之外，還加入了直播互動(dòng)和語(yǔ)音識(shí)別工具，直播互動(dòng)加強(qiáng)用戶和老師之間及用戶和用戶之間互動(dòng)，盡可能還原線下課程的上課體驗(yàn)。語(yǔ)音識(shí)別工具能分析用戶的發(fā)音，盡可能在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面更好的把教材上的知識(shí)點(diǎn)融合貫通。

　　張靜還指出，除了技術(shù)儲(chǔ)備之外，滬江還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，在為未來(lái)做各種技術(shù)儲(chǔ)備，包括AI人工智能，以后可能有人工伴讀出現(xiàn)。

　　目前，滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種已經(jīng)建立了包含從專屬測(cè)評(píng)老師、專業(yè)課程顧問(wèn)、專業(yè)助教到1對(duì)1和專屬學(xué)習(xí)督導(dǎo)教學(xué)教研全鏈條服務(wù)體系。

　　其中在師資建設(shè)方面，滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種投入巨資搭建了一批經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的在線師資團(tuán)隊(duì)。整個(gè)團(tuán)隊(duì)近8成成員擁有海外經(jīng)驗(yàn)，持有國(guó)際考試機(jī)構(gòu)認(rèn)證的小語(yǔ)種水平認(rèn)定、教育資格證書。

　　另外，在個(gè)性化學(xué)習(xí)方面，滬江網(wǎng)校還針對(duì)日語(yǔ)課程增設(shè)了“知識(shí)點(diǎn)避雷”的智能化學(xué)習(xí)功能：基于多年累積的教研大數(shù)據(jù)，提供知識(shí)點(diǎn)難易度分級(jí)，在學(xué)習(xí)中全程指導(dǎo)，及時(shí)預(yù)警易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。

　　在平臺(tái)正版內(nèi)容池方面，截至目前，滬江已與人民教育出版社、同濟(jì)大學(xué)出版社、商務(wù)印書館等數(shù)百家國(guó)內(nèi)外出版社達(dá)成了內(nèi)容合作關(guān)系。

　　其中滬江日語(yǔ)已是J.TEST官方首批指定網(wǎng)絡(luò)課程合作伙伴，并正式獲批加入中國(guó)日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)。

　　滬江韓語(yǔ)先后與韓國(guó)夏雨圖書出版社、北京語(yǔ)言大學(xué)出版社、世界圖書出版公司等國(guó)內(nèi)外權(quán)威出版機(jī)構(gòu)達(dá)成合作。

　　平臺(tái)服務(wù)層面，滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種回歸學(xué)習(xí)用戶本身，借助大數(shù)據(jù)+AI技術(shù)，為廣大多語(yǔ)種學(xué)習(xí)用戶提供了更加高效和專業(yè)的學(xué)習(xí)解決方案。

　　張靜強(qiáng)調(diào)，整合全球優(yōu)質(zhì)的出版社或者內(nèi)容機(jī)構(gòu)，只是滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種打造的專業(yè)在線多語(yǔ)種語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)策略之一，如何將引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)版權(quán)內(nèi)容加工設(shè)計(jì)出一套全新的學(xué)習(xí)解決方案才是最終目的。

　　未來(lái)，滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種將持續(xù)強(qiáng)化豐富課程+專業(yè)服務(wù)+智能教育三方面，為全球更多的多語(yǔ)種學(xué)習(xí)用戶創(chuàng)造更好的在線多語(yǔ)種語(yǔ)言學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　日、韓、泰、德等多語(yǔ)種需求增長(zhǎng)，第二外語(yǔ)成滬江新競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)

　　另外，在此次發(fā)布會(huì)上，滬江網(wǎng)校的各類多語(yǔ)種產(chǎn)品成為了探討的熱點(diǎn)之一。

　　滬江網(wǎng)校自2005年正式上線滬江日語(yǔ)頻道以來(lái)，不斷擴(kuò)增其他多語(yǔ)種類目，截至目前，現(xiàn)已建立起涵蓋日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、泰語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等十多種多語(yǔ)種語(yǔ)言學(xué)習(xí)類目，已成全球多語(yǔ)種愛(ài)好者多語(yǔ)種學(xué)習(xí)分享聚集區(qū)。

　　目前，英語(yǔ)是主流，但第二外語(yǔ)是滬江跟其他競(jìng)品公司相比的亮點(diǎn)，其中，日、韓、泰、德等多語(yǔ)種比較受歡迎，這背后包含文化認(rèn)同和留學(xué)需求的驅(qū)動(dòng)。

　　滬江語(yǔ)種的優(yōu)勢(shì)在于，利用互聯(lián)網(wǎng)可以突破地域限制把有相同愛(ài)好的人聚在一起，通過(guò)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上的傳播把對(duì)這個(gè)內(nèi)容感興趣的人群吸引過(guò)來(lái)，再用社交模式把這些用戶留存下來(lái)，最后在這個(gè)留存過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們更進(jìn)一步的需求，再去制作課程產(chǎn)品。

　　對(duì)第二外語(yǔ)未來(lái)的發(fā)展，張靜認(rèn)為是中產(chǎn)階級(jí)對(duì)于下一代教育的焦慮心理及現(xiàn)代人自身發(fā)展和喜好需求等因素促進(jìn)的。

　　而追溯到滬江多語(yǔ)種的歷史沿革，滬江總編輯王曉蘇稱，滬江多語(yǔ)種2005年從BBS論壇開(kāi)始做。一開(kāi)始是以英語(yǔ)的需求為主，本著用戶至上的原則，當(dāng)時(shí)有一個(gè)節(jié)目單的產(chǎn)品，讓對(duì)多語(yǔ)種感興趣并且有一定能力的用戶分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些用戶把自己的學(xué)習(xí)過(guò)程按照期刊的模式一期期發(fā)布出來(lái)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)愿意跟隨這些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的用戶有很多。

　　第一個(gè)發(fā)展起來(lái)的語(yǔ)言就是日語(yǔ)，后來(lái)網(wǎng)友的需求擴(kuò)大，滬江整合了一批日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，和一些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師過(guò)來(lái)做專欄，這樣慢慢一步步發(fā)展起來(lái)了。到2005年建立了專門的日語(yǔ)門戶站點(diǎn)，開(kāi)始在滬江日語(yǔ)的品牌上做整體的部署和發(fā)展。

　　此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者額外的需求非常強(qiáng)，那個(gè)階段韓流的影響也比較大，因?yàn)闇麄€(gè)模式已經(jīng)跑通了，復(fù)制到語(yǔ)種的發(fā)展模式就會(huì)比較快，后來(lái)陸續(xù)的法語(yǔ)、德語(yǔ)、西語(yǔ)、泰語(yǔ)、意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)等都是按照滬江之前的步驟一步步來(lái)的。