精銳少兒推出素質(zhì)綜合成長中心，加快布局科創(chuàng)、營地教育

　　多知網(wǎng)9月8日消息，9月4日，精銳少兒9月4日召開發(fā)布會，推出集“游、研、玩、學(xué)、家庭教育”為一體的素質(zhì)綜合成長中心。會上，精銳少兒布局素質(zhì)教育的品牌——“至慧少兒”與“小小地球”也在會上宣布升級，進(jìn)一步加快精銳少兒在科創(chuàng)教育及研學(xué)營地的落地發(fā)展。

　　(圖片來源：至慧少兒公眾號)

　　精銳教育集團(tuán)總裁張熙表示：“興趣是孩子最好的老師。孩子在學(xué)習(xí)過程中，知識可能會隨著成長而變化，但學(xué)習(xí)的能力不會過時，精銳少兒獨特的教學(xué)形式則是從興趣開始到滿足兒童多樣化教育需求。遵循學(xué)生‘德智體美勞’五育目標(biāo)發(fā)展要求并與家庭教育、學(xué)校有機(jī)結(jié)合，共同構(gòu)建三位一體的素質(zhì)教育空間，助力家長、學(xué)校、社會積極參與到每一個孩子的成長中。”

　　01 熊丙奇：推進(jìn)教育改革，需要形成全民合力

　　會議上，著名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇出席了精銳少兒新品發(fā)布會并分享《雙減政策下的素質(zhì)教育歸位》。他認(rèn)為：要構(gòu)建健康的教育生態(tài)，必須要推進(jìn)整體的教育改革、提升教育質(zhì)量，而要達(dá)到這一目標(biāo)，則需要形成一個全民的合力，從國家到學(xué)校、家庭、教育機(jī)構(gòu)，共同為這個目標(biāo)進(jìn)行努力。“雙減”的政策趨勢對教育機(jī)構(gòu)來說是挑戰(zhàn)，也是巨大的機(jī)會，讓教育回歸到育人本位，做面向孩子的素質(zhì)教育。

　　論及如何推進(jìn)孩子在素質(zhì)教育下的全面健康發(fā)展，熊院長認(rèn)為需要關(guān)注兩點：第一點是持續(xù)推進(jìn)教育改革，引導(dǎo)支持學(xué)校及校外教育機(jī)構(gòu)有更大的空間來探索個性化教育，引導(dǎo)關(guān)注健康體魄、科學(xué)思維、人文底蘊等綜合素養(yǎng)的發(fā)展;第二點則是社會及機(jī)構(gòu)教育本心回歸，熊院長建議機(jī)構(gòu)立足真實的市場需求和國家的人才培養(yǎng)建議方向，基于孩子的終身成長持續(xù)升級并調(diào)整產(chǎn)品，關(guān)注青少兒的個體發(fā)展，尊重成長的規(guī)律，用更科學(xué)的成才助力服務(wù)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型下的全新價值。

　　02 “至慧少兒”、“小小地球”升級，定位素質(zhì)成長綜合中心

　　精銳教育的少兒素質(zhì)教育品牌“至慧少兒”、“小小地球”宣布升級，意在定位為少兒素質(zhì)成長中心。升級后少兒素質(zhì)成長中心的課程體系包含“科創(chuàng)素養(yǎng)、語言培養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、綜合實踐”等四大板塊，設(shè)置“科學(xué)、邏輯、口才、戲劇、營地研學(xué)、音樂、美術(shù)”等專項多元課程。

　　其中，至慧少兒此次煥新主要圍繞“科創(chuàng)素養(yǎng)”的探索延伸三大亮點。

　　第一是科學(xué)的課程體系，至慧少兒素質(zhì)成長中心的課堂知識是整合科學(xué)的教育資源;

　　第二是案例教學(xué)法，升級后的至慧少兒素質(zhì)成長中心將通過案例教學(xué)法的課堂互動模式，讓孩子在每一節(jié)課都能參與到整個實驗的操作、分析、評價、記錄、體驗，從傳統(tǒng)靜態(tài)的記憶模式變成動態(tài)體驗的形式。在整個學(xué)習(xí)過程中會涉及到15個領(lǐng)域的科創(chuàng)內(nèi)容，同時包括近200個科學(xué)實驗，整體上增強了課堂中孩子動手、動腦、解決問題的實踐認(rèn)知能力、團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　第三是“3+1營地研學(xué)模式”，至慧少兒素質(zhì)成長中心還將科創(chuàng)與研學(xué)以情景式課堂的形式創(chuàng)新結(jié)合，把知識結(jié)合到生活運用當(dāng)中，讓孩子走出課堂，并通過組織各類探索營、特色營等研學(xué)實踐活動，打造沉浸式教學(xué)體驗。

　　03 拓新營地教學(xué)

　　小小地球的升級方向則是拓新“營地研學(xué)”，推出融合科學(xué)、語言、藝術(shù)等綜合素養(yǎng)為一體的國際研學(xué)體系，通過“大自然、人文藝術(shù)、文化與歷史、科學(xué)探索、城市發(fā)展、天文地理、當(dāng)代科技、職業(yè)體驗、戲劇與電影、世界文化、體育運動”等研學(xué)主題課程，把多元邏輯、科創(chuàng)素養(yǎng)、趣味實踐、家庭教育相結(jié)合，從而讓孩子走出教室接觸人文社會、體驗自然與科學(xué)，理解不同行業(yè)、文化、產(chǎn)業(yè)等知識。

　　小小地球營地研學(xué)把教學(xué)場景延伸到課堂之外的重要舉措主要體現(xiàn)在三個方面。

　　第一是在寒暑假、法定假期等不定期為孩子提供大量多個主題的研學(xué)線路。區(qū)別于傳統(tǒng)研學(xué)類別的亮點，小小地球是根據(jù)孩子們多元的素養(yǎng)和潛在的興趣點提供不同的研學(xué)系列，包括藝術(shù)的創(chuàng)造、自然奇趣營、科學(xué)探索，美式營，英式童軍營各種不同主題的創(chuàng)意營等等，致力于把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和所選定的線路化目的地本身屬性結(jié)合在一起，不僅僅是去到一個地方上一節(jié)課，而是在每個不同的環(huán)節(jié)所有的場景都中都圍繞著預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)目標(biāo)來執(zhí)行，為孩子們提供更加完整和健康的未來成長空間;

　　第二是推出周末營，在周末營中支持單次或者多次靈活性的選擇，對家長是解決其對于研學(xué)資源豐富程度和頻次的疑問，而對孩子本身解決的是研學(xué)課程內(nèi)容知識的連貫性以及知識的遞進(jìn)、螺旋式上升的知識結(jié)構(gòu);

　　第三是做社區(qū)研學(xué)，為了解決家長和孩子關(guān)注的距離和位置問題，每個社區(qū)之間會進(jìn)行分布式運營，嚴(yán)格把控標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容、師資培訓(xùn)以及給孩子提供和創(chuàng)造的教學(xué)輔助工具。在保障搭建系統(tǒng)科學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容體系后，全力探尋在不同區(qū)域里面能夠匹配滿足其教學(xué)內(nèi)容的線下研學(xué)基地，既滿足一定范圍之內(nèi)的通勤時間，又能保障獨家非公開的資源支持，而這些不同目的地屬性的結(jié)合，也能自然融入到很多親子時間和體驗，讓家長和孩子有更多的機(jī)會一起成長。

　　據(jù)公開資料顯示，小小地球是源自美國波士頓的3-12歲全球STEM英語品牌。  2018年，小小地球進(jìn)入快速發(fā)展期，與美股上市公司精銳教育戰(zhàn)略合作，共同開拓國內(nèi)少兒英語市場。

　　此次升級，小小地球還在延續(xù)以興趣為導(dǎo)向的沉浸式雙語基因的基礎(chǔ)上，拓展科學(xué)、邏輯、口才、戲劇、美術(shù)、音樂等專項素質(zhì)課程來孩子激發(fā)“感知力、想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力、自信力、協(xié)作力”六大能力。