好未來白云峰：人工智能正打開學(xué)習(xí)過程的“黑匣子"

　　多知網(wǎng)12月8日消息，近日，好未來集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁白云峰在國(guó)際人工智能與教育會(huì)議上發(fā)表了“智能時(shí)代的教育發(fā)展創(chuàng)新”主題演講。他表示，人工智能與教育的融合正在走向教育生態(tài)的縱深領(lǐng)域，推動(dòng)了從教育理念到教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與變革。

好未來集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁白云峰發(fā)表主題演講

　　“當(dāng)前，人工智能正在推動(dòng)每個(gè)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)生深刻的變革。新冠肺炎疫情的突如其來，深深影響了每個(gè)人的學(xué)習(xí)與生活的方式。作為一家以‘愛和科技讓教育更美好’為使命的企業(yè)，好未來也深刻感受到未來機(jī)遇與挑戰(zhàn)。”白云峰隨后分享了三點(diǎn)相關(guān)認(rèn)知與探索實(shí)踐。

　　一是在線教育的發(fā)展有助于促進(jìn)更加公平而有質(zhì)量的教育。白云峰說，今年年初，疫情使全球超過14億學(xué)生和青年面臨教育中斷的難題。好未來十余年來深耕在線教育，疫情發(fā)生后迅速啟動(dòng)了線上公益免費(fèi)課，通過在線直播技術(shù)將全學(xué)科和大量素質(zhì)教育課程送進(jìn)千家萬戶，高峰期每天觀看直播課的學(xué)生超過6000萬人次。與此同時(shí)，好未來還為595所公立學(xué)校完成直播教學(xué)系統(tǒng)的免費(fèi)部署，受益老師3萬余人。

　　中國(guó)的教育資源發(fā)展不均衡。好未來教育研究院聯(lián)合北師大的相關(guān)研究結(jié)果顯示，在線教育能夠彌補(bǔ)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育資源稀缺的現(xiàn)狀，有效促進(jìn)教育公平。白云峰表示，好未來通過與中國(guó)扶貧基金會(huì)合作，通過“希望在線”教育公益資源平臺(tái)，為教育資源匱乏的偏遠(yuǎn)山區(qū)輸送教學(xué)資源，目前已覆蓋18省40縣區(qū)，10余萬名師生因此獲益。

　　在四川省涼山彝族自治州地區(qū)，好未來為學(xué)前兒童定制了彝漢雙語學(xué)習(xí)模塊，深度融合語音識(shí)別、語義測(cè)評(píng)等技術(shù)，深受孩子喜愛。聯(lián)合國(guó)教科文組織授予該項(xiàng)目2020年度人工智能與包容性創(chuàng)新示范項(xiàng)目證書，肯定該項(xiàng)目為保護(hù)少數(shù)民族語言并增進(jìn)公平及包容的貢獻(xiàn)。

　　就在國(guó)際人工智能與教育會(huì)議舉行當(dāng)日，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育助理總干事賈尼尼和好未來教育集團(tuán)執(zhí)行總裁萬怡挺簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合國(guó)教科文組織和學(xué)而思教育科技公司將在全球范圍內(nèi)建立以互聯(lián)網(wǎng)和AI等技術(shù)為基礎(chǔ)的、具備危機(jī)應(yīng)對(duì)能力的開放性在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)?！　?/p>

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織教育助理總干事賈尼尼和好未來教育集團(tuán)執(zhí)行總裁萬怡挺簽署戰(zhàn)略合作

　　二是人工智能的發(fā)展，正推動(dòng)教育的變革創(chuàng)新，未來圖景顯現(xiàn)。白云峰認(rèn)為，人工智能與大數(shù)據(jù)的發(fā)展，通過在線教育為載體，線上與線下相結(jié)合的方式，正在打開學(xué)習(xí)過程的“黑匣子"，讓因材施教成為更科學(xué)的可能。

　　他以2018年好未來和上海市教委合作，在上海盧灣一中心小學(xué)進(jìn)行的試點(diǎn)為例。在學(xué)校里，學(xué)生們用的智慧紙筆等工具，可以精準(zhǔn)記錄學(xué)生的行為過程。基于數(shù)據(jù)分析，教育者不僅可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生掌握了什么、掌握得如何，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力圖譜和潛能，為真正實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的因材施教奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三是人工智能與在線教育發(fā)展的同時(shí)，也要注重對(duì)倫理的保護(hù)。白云峰表示，好未來也非常注重在教學(xué)研發(fā)中的倫理問題。好未來與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作，發(fā)起了一個(gè)科技倫理研究項(xiàng)目，旨在探索新技術(shù)和傳統(tǒng)教育沖突的深層原因，并嘗試提出積極的解決方案。好未來還將積極向教科文組織反饋在人工智能教育領(lǐng)域前端的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)，不斷挖掘“以兒童為中心”的定義邊界，將兒童權(quán)利保護(hù)深植于每一項(xiàng)科技教育的領(lǐng)域。

　　“我們?cè)敢饧訌?qiáng)與國(guó)內(nèi)外同行的交流合作，深化智能教育協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)人才培養(yǎng)，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，促進(jìn)所有人共享智能教育的發(fā)展紅利，使孩子們成為高質(zhì)量教育的受益者。”白云峰說。