從線下到線上,輕輕教育駐點模式是如何落地的?

輕輕教育:駐點模式下,如何實現(xiàn)低獲客成本與高轉(zhuǎn)化率|OpenTalk

2020-09-24 20:00:19發(fā)布     來源:多知網(wǎng)    作者:Tunny  

  多知網(wǎng)9月22日消息,在多知網(wǎng)舉辦的第29期以“探討區(qū)域教培市場發(fā)展、教育OMO本地化探索”為主題的OpenTalk上,輕輕教育西南區(qū)域大區(qū)總監(jiān)蔣成芳帶來了題為“從線下到線上,輕輕教育駐點模式是如何落地的”的分享。  

  核心觀點:

  1、駐點+家訪模式,使得輕輕線上轉(zhuǎn)化率能夠比純投放的轉(zhuǎn)化率高很多。

  2、K12就是在線教育滲透率在疫情期間突然飆升到85%,雖然疫情結(jié)束后該數(shù)據(jù)下降,但仍有35%的家長留在了線上。預(yù)計到2021和2022年,這個數(shù)據(jù)會增長到55%左右。

  以下為分享實錄,經(jīng)多知編輯整理:

  首先非常感謝多知網(wǎng)組織這次沙龍活動,給我們一次交流的機會。經(jīng)過今年疫情,能來的說明都還活著,挺好。

  首先自我介紹一下,我叫蔣成芳,來自于湖北武漢。我在K12教育行業(yè)已經(jīng)差不多有20年的經(jīng)驗,是教培行業(yè)的活歷史。

  2002年,我大學(xué)畢業(yè)后就進入了教培行業(yè),當時在湖北武漢。老板是臺灣人,在武漢當?shù)卣伊艘粋€地段非常好的地方買了一層門面,他其實也不懂,就招了幾個剛畢業(yè)的大學(xué)生也包括我。我們就開始發(fā)傳單,招生。然后他又弄了一個大喇叭在校區(qū)門口每天24小時的滾動播放。那個時候感覺招生挺簡單的,傳單一發(fā),喇叭一播學(xué)生就來交錢了。

  若干年后我又跟那個老板聚會,問他最近生意怎么樣?生源好不好?他說來這邊搞了這么多年,發(fā)現(xiàn)做教育沒有掙到錢,買的房子倒是翻了好多倍。這是一個玩笑話,但是可以看到教培行業(yè)這么多年發(fā)生了非常大的變化。我本人也做過咨詢顧問,也做過市場也做過咨詢主管,也做過校區(qū)校長,最后也自己創(chuàng)業(yè)過。

  最后在2015年加入了輕輕,進入輕輕后,我也是從一線做起。從一線課程顧問做到城市經(jīng)理,到現(xiàn)在負責(zé)整個西南地區(qū)的運營,負責(zé)城市主要是成都、重慶、西安、石家莊和蘭州??梢哉f,在這接近6年的時間里面,我也見證了輕輕和整個行業(yè)的發(fā)展變化。

  01

  線下駐點解決在線投放流量貴難題,并提高轉(zhuǎn)化率

  首先給大家介紹一下輕輕現(xiàn)在的模式,我們總部在上海,上海包括我們的在線事業(yè)部,有我們的CC(銷售團隊)和CR(班主任團隊)。南京是我們第二基地,有我們的TS(技術(shù))團隊,有我們的社群和TMK(電話銷售)團隊。

  640.png

  目前,我們在全國有60個分公司,基本上覆蓋到全國一、二和強三線城市。這些分公司與其他一些在線教育公司有一些不同,因為我們采納的是駐點模式,就是貼地飛行。我們運營相對來說也做得比較重,這種重讓我們整個團隊的比較踏實。

  下面給大家介紹一下我們目前模式的優(yōu)勢和我們之前所摸索的電銷模式的優(yōu)缺點。這也是我們這次來成都探索的主題。我們線上、線下駐點到底有什么優(yōu)劣勢?輕輕現(xiàn)在用的是駐點模式。

  640-2.png

  駐點模式比較重,但是它有很多優(yōu)點是我們無法抗拒的。最關(guān)鍵的一點,就是線上投放成本高,駐點則不同。

  從去年開始線上投放的流量被幾家巨頭基本上拿光了,現(xiàn)在很多企業(yè)已經(jīng)放棄線上投放這一條獲客路徑,因為獲客成本越來越高,越來越貴,貴到已經(jīng)投不了了。

  輕輕去年年底發(fā)現(xiàn)獲客成本越來越高、流量成本越來越貴,所以當時我們果斷停掉了線上投放,然后開始做我們的駐點,發(fā)揮駐點的一些優(yōu)勢。

  大家有沒有發(fā)現(xiàn)成都TMK團隊只能在當?shù)貋碜?。如果TMK團隊放在南京或者上海總部,根本沒有辦法對成都的用戶打這個電話,方言就是一個重要門檻。所以,成都的電銷,只能是由成都的駐點小伙伴來做。

  另外我們還有線下合伙人渠道,這個渠道包括我們家訪到用戶家里面銷,這是我們輕輕之所以轉(zhuǎn)化率高特別重要的一個點?,F(xiàn)在我們線上轉(zhuǎn)化率比純投放的轉(zhuǎn)化率高很多。

  02

  疫情加速用戶對教育模式選擇變化

  行業(yè)變化。這些年確實行業(yè)發(fā)生了一些劇變。我想問一下,我們現(xiàn)在還有做線下大班課的嗎?現(xiàn)在小區(qū)還有大班課的舉手我看一下,25人以上規(guī)模的,應(yīng)該沒有了。這在十年以前根本不可想象的。

  十年前最賺錢的就是(線下)大班課。現(xiàn)在短短十年不到的時間,線下大班課基本上消失掉了,現(xiàn)在是什么呢?現(xiàn)在是在線雙師大班課,它的增長級都是百萬百萬的增長,這個數(shù)據(jù)有時候看著挺嚇人的。

  現(xiàn)在線下大多數(shù)應(yīng)該是精品小班課,確實很多家長不能接受在線大班課這種模式,還是喜歡線下老師面授,所以線下小班課還存在,這是我們行業(yè)現(xiàn)在比較經(jīng)典的一種。然后是線下一對一,線下一對一在2010年左右是最火爆的時候。那個時候冒出了很多行業(yè)的巨頭。現(xiàn)在一對一還存在,而且也比較廣。

  輕輕的變化也很快,在疫情前在西南、西北地區(qū)的家長對在線的模式很排斥,我們電話一過去只要說在線,家長都不要,我相信有伙伴也有這種體驗。到今年下半年家長的態(tài)度完全變了,在蘭州最西北的城市,家長都是很樸實的,之前也沒有上過在線,也不接受這種東西,只能接受要么到機構(gòu)去、要么老師上門。

  今年疫情后,我們在蘭州的業(yè)務(wù),從2019年下半年在線的占比是5%左右發(fā)展到蘭州業(yè)務(wù)線上占比是95%以上。這已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,我相信這個數(shù)據(jù)將來會有變化,但是已經(jīng)掉不下來了,這個待會兒會給大家看一張圖。

  640-2.png

  K12就是在線教育的消費規(guī)模,大家看一下這個一直在增長。第二個圖更直觀,從2013年到2019年年底,這個數(shù)據(jù)雖然在增長,但增長非常緩慢,行業(yè)滲透率,家長接受度非常低。

  2020年疫情期間突然飆升到85%。家長那個時候也是被迫的,你不接受在線也得接受在線,你要學(xué)習(xí)只有用在線這種方式。疫情結(jié)束后就掉下來了,又回歸到線下傳統(tǒng)上課模式,但是這個數(shù)據(jù)掉到35%就止住了。也就是說雖然疫情結(jié)束了,但是已經(jīng)有35%的家長留在了線上。預(yù)計到2021和2022年,這個數(shù)據(jù)會增長到55%左右。

  所以這是整個大環(huán)境的變化。

  很多時候說在線的優(yōu)勢和趨勢,是不是意味著很多傳統(tǒng)機構(gòu)就沒有機會了?不是。我們在萬億的市場下,不是一家、兩家能夠吃下這一塊蛋糕,應(yīng)該是百花齊放才是春。不管將來,是在線還是線下傳統(tǒng)機構(gòu),是全國性的還是區(qū)域性的機構(gòu),我覺得都有機會。不管將來的行業(yè)趨勢怎么樣、不管將來行業(yè)變化怎么樣,我認為我們做教育要有初心,只有真正體現(xiàn)了客戶價格,我們才能真正的走得遠。

  我們晨會每天會讀我們的價值觀“客戶第一”。所以我也呼吁,我們行業(yè)精英能夠把這一份教育初心帶回去,能夠帶領(lǐng)我們的團隊,讓這個行業(yè)能夠有一個更好的發(fā)展。

  今天就跟大家交流這些。謝謝大家!

  03

  Q&A

  提問:輕輕的家訪模式我有一點好奇,能不能具體解釋下是怎么做的?

  蔣成芳:我們之前不管做上門業(yè)務(wù),還是在線業(yè)務(wù),我們都始終堅持一點就是本地化。所謂家訪,比如有成都市區(qū)的家長需要體驗我們課的時候,我們的課程顧問會背著電腦到家長家里面去幫他進行在線的調(diào)試,在調(diào)試的過程中,我們就可以有機會跟家長面對面的交流溝通,正常來說這種家訪的轉(zhuǎn)化率比在線的轉(zhuǎn)化率高。

  提問:其實感覺這種駐點+家訪的運營挺重的,這個投入產(chǎn)出比效率高嗎?

  蔣成芳:這個效率肯定比電銷這種傳統(tǒng)模式高一些。因為我們跟大班課不一樣,因為是一對一模式,它的ROI要更高一些。所以一個家訪30%的轉(zhuǎn)化率是值得的。如果傳統(tǒng)的班課這個投入產(chǎn)出比就不行。

  提問:您剛才講到的一個合伙人渠道,這個您能細講一下嗎?是什么樣的情況?

  蔣成芳:我們合伙人是外部渠道。我們教培行業(yè)最貴的就是流量?,F(xiàn)在線上流量越來越貴的情況,我們肯定要通過其他的渠道獲取流量,除了傳統(tǒng)的店銷模式、社群模式之外,我們要發(fā)揮駐點的優(yōu)勢走出去。

  提問:傳統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)校,家長到校區(qū),有兩個家長過來,一個家長可能會成交。那如果是線上顧問通過微信溝通,可能家長就不會回。這種情況你們通常用電銷去跟進,還是用其他的方式去解決這個問題?

  蔣成芳:我們可能就是傳統(tǒng)的課程顧問跟進,就是意向客戶去跟進。我們會做一些活動,比如購物節(jié)啊等等這些活動的時候,把這些意向客戶通過促銷手段購買產(chǎn)品。

  提問:我問一下您對于OMO模式,線下的落地形態(tài)是怎么看?

  蔣成芳:線下落地真的有一點重,我們線下的模式并不是簡單的開一個門店或者是有一個校區(qū)就足夠,它需要一個強大的組織運營能力,就像我們剛才說的家訪,如果沒有這種組織能力,很難去做到這一點?,F(xiàn)在大多數(shù)傳統(tǒng)機構(gòu)沒有家訪這一說,或者是很多顧問伙伴,也根本不可能接受這個東西。

  輕輕的這種模式是通過了5年的運營打磨,這些東西已經(jīng)成為的我們的文化底蘊,我們的價值觀也好,客戶小伙伴駐點城市團隊的制度也好,這些東西已經(jīng)能夠接受了。 如果要新打造一支線下的團隊可能需要花時間。

  相關(guān)閱讀:

  輕輕教育All In在線1對1:貼地飛行,年課耗將達20億

  輕輕家教如何用“重重模式”撬動下沉市場?|OpenTalk