元宇宙的核心在于數(shù)字資產(chǎn)和數(shù)字身份的承載。

2022首屆元宇宙教育前沿峰會:元宇宙的核心在于數(shù)字資產(chǎn)和數(shù)字身份的承載

2022-01-10 22:10:34發(fā)布     來源:多知網(wǎng)    作者:Morty  

  多知網(wǎng)1月10日消息,在中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、中國教育技術(shù)協(xié)會指導(dǎo)下,由中國教育三十人論壇、中譯出版社和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心聯(lián)合發(fā)起的全球首家「元宇宙教育實驗室」在線上舉辦“2022首屆元宇宙教育前沿峰會暨元宇宙教育實驗室系列叢書首發(fā)儀式”活動。

  中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會副秘書長宋茂恩認(rèn)為,元宇宙與教育的融合將從三個方面賦能教育,一是可以在教育場景方面克服時空的局限;二是傳授者與學(xué)習(xí)者可以在開發(fā)者的支持下,進行更加深入、便捷的互動,實現(xiàn)更加充分的“教學(xué)相長”;三是可以通過數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢有效降低教育教學(xué)成本,改善教育資源不均衡,促進教育均等。他對元宇宙與教育的融合提出了四個建議:一是加強技術(shù)創(chuàng)新,特別是硬件技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新與算法創(chuàng)新,注重教育體系生態(tài)建設(shè)。

  二是結(jié)合需求循序漸進推進應(yīng)用創(chuàng)新,積極賦能教育薄弱領(lǐng)域和地區(qū)。三是要以學(xué)生為本,確保遵循教育本質(zhì),把握正確方向,從業(yè)機構(gòu)和人員應(yīng)有很強的社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感。四是要積極推進行業(yè)的交流與合作,數(shù)字空間發(fā)展剛剛起步,探索無止境,政產(chǎn)學(xué)研用各方要加強協(xié)作,不僅要勇往直前,也要攜手與共。

  元宇宙教育實驗室主任楊丹指出,2022年極有可能成為“元宇宙教育元年”。“元宇宙+教育”相較于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有著跨越代際的巨大飛躍,將發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)教育不能比擬的作用。

  一是形成用戶共創(chuàng)內(nèi)容模式;二是打造多元角色沉浸體驗,借助日漸完備的知覺管理系統(tǒng),營造出加強人機交互的沉浸式空間;三是元宇宙教育孕育新的商業(yè)模式和學(xué)習(xí)模式。元宇宙將刺激教育內(nèi)容的生產(chǎn)與消費,誕生新的商業(yè)模式,產(chǎn)生大量新的創(chuàng)業(yè)和投資機會。

  著名經(jīng)濟學(xué)家、橫琴數(shù)鏈數(shù)字金融研究院學(xué)術(shù)與技術(shù)委員會主席朱嘉明談到,如今科技正展現(xiàn)前所未有的自我生命力。過去,科學(xué)技術(shù)研究會受經(jīng)濟規(guī)律影響,而現(xiàn)在,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展正在對經(jīng)濟規(guī)律產(chǎn)生越來越深刻的影響。

  科技進步速度的加快已經(jīng)超越教育體系的演變速度,新知識技術(shù)的誕生、擴散、消亡的周期變短,新信息的生命周期縮短,使得各個教育主體和傳統(tǒng)教育范式都面臨著新的挑戰(zhàn)。

  過去學(xué)習(xí)為了創(chuàng)造,現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程本身就是創(chuàng)造。對教育來說,元宇宙可以打破教育的時間和空間的邊界,實現(xiàn)傳統(tǒng)教育模式的升級和教學(xué)資源的平衡,最終讓終生學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、循環(huán)學(xué)習(xí)以及人-機互相學(xué)習(xí)成為可能。唯有元宇宙可以成為承載科技、教育、學(xué)習(xí)的“大課堂”。

  教育部科技發(fā)展中心原主任、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長李志民表示,元宇宙是互聯(lián)網(wǎng)的極大發(fā)展和高階形式,標(biāo)志著人類進入數(shù)字文明、信息文明的起步階段。作為沉浸式的虛擬空間,元宇宙的核心在于數(shù)字資產(chǎn)和數(shù)字身份的承載。

  面對元宇宙時代,教育的自我迭代擁有了更多可能,需要我們以更加開放、多元的心態(tài)以及更加智慧、卓越的方法去構(gòu)建和探索新的形式。無論元宇宙未來發(fā)展如何,都不應(yīng)偏離教育本質(zhì)。

  對于個體來講,教育就是生命所需,具有階段特征,而對于群體來講,教育就是社會所需,由社會形態(tài)決定。教育是把人類積累的對自然界的認(rèn)知和改造自然的經(jīng)驗,以及社會生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者的智慧、才能與品德,使人們的身心得到發(fā)展,成為社會所需要的人。

  行業(yè)探索,理論先行。中國出版集團中譯出版社攜新書《元宇宙教育》亮相峰會現(xiàn)場,中譯出版社社長兼總編輯喬衛(wèi)兵、清華美院社會美育研究所學(xué)術(shù)委員李駿翼在新書發(fā)布環(huán)節(jié)分享了對元宇宙教育發(fā)展前景的展望。