世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，新東方OK智慧教育發(fā)布智慧教育城市方案

　　多知網(wǎng)10月21日消息，第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，新東方旗下品牌OK智慧教育召開了以“開啟智慧教育城市，響應(yīng)教育現(xiàn)代化2035”為主題的發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布《智慧教育城市白皮書》，基于AI平臺(tái)，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，構(gòu)建了涵蓋教學(xué)、學(xué)習(xí)、教育管理與決策的系統(tǒng)化區(qū)域性發(fā)展體系，展現(xiàn)AI時(shí)代下的智慧教育城市解決方案。

　　發(fā)布會(huì)上，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪表示，當(dāng)前教育競(jìng)爭(zhēng)壓力與日俱增，學(xué)生家長(zhǎng)都希望能給學(xué)生找一個(gè)好老師，讓好老師教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考的方法，用簡(jiǎn)潔明了的語言為學(xué)生答疑解惑。

　　過去，新東方培育了數(shù)千萬的學(xué)生，這是一個(gè)無比龐大的數(shù)據(jù)，但不是“大數(shù)據(jù)”，是沒有標(biāo)簽化的數(shù)據(jù)。如何把最優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)方法變成一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，把每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果清晰地展現(xiàn)到每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)面前，是新東方孵化OK智慧教育的初心。

　　中國(guó)智慧城市論壇常務(wù)副秘書長(zhǎng)王永剛表示，作為智慧教育城市的底層支撐，OK打造的AI平臺(tái)，通過利用大數(shù)據(jù)，可以把課堂教育、課外輔導(dǎo)、創(chuàng)新培訓(xùn)各方面的教育體系聯(lián)動(dòng)到一起，形成一個(gè)巨大的教育的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教融合，將為地方政府、地方城市，帶來巨大的收益。

　　他提到，智慧教育城市，是對(duì)城市教育包括校園內(nèi)和非校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，教育和培訓(xùn)資源高度統(tǒng)籌，以學(xué)生為核心建立家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、校外相關(guān)機(jī)構(gòu)和政府的智慧教育城市利益者體系。

       據(jù)OK智慧教育創(chuàng)始人賈云海介紹，這是OK第三次受邀參加互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，從學(xué)校到區(qū)域再到城市，OK一直致力于平臺(tái)的升級(jí)，讓內(nèi)容實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨城市、跨城鄉(xiāng)的流通。

　　俞敏洪表示，未來的智慧學(xué)習(xí)方法是線上線下相結(jié)合、能夠隨時(shí)隨地發(fā)生的。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育需要提供給學(xué)生一個(gè)能夠隨時(shí)隨地使用的AI學(xué)習(xí)平臺(tái)，連接線上線下，連接并智能識(shí)別每一個(gè)角色，據(jù)此基于合適的內(nèi)容。此次，OK發(fā)布的智慧教育城市提供了落地的解決方案，OK智慧教育開放平臺(tái)是關(guān)鍵能力支撐。

　　在OK智慧教育開放平臺(tái)上，學(xué)生數(shù)據(jù)被納入到平臺(tái)上，AI可以對(duì)用戶的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行即時(shí)分析，進(jìn)一步解決家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的互動(dòng)問題，推動(dòng)教學(xué)體系朝智能化、數(shù)據(jù)化的方向建設(shè)。

　　據(jù)悉，OK智慧教育是從新東方內(nèi)部的教育項(xiàng)目孵化而來。從最初對(duì)優(yōu)能中學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)到OK智慧教育開放平臺(tái)的落地，從深入學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用的智慧課堂到智慧教育城市，可謂潛心籌謀已久。如今，已有千余所學(xué)校的數(shù)十萬師生，每天在平臺(tái)上進(jìn)行日常的教與學(xué)，切實(shí)受益。

　　陜西省榆林市靖邊縣第四中學(xué)的校長(zhǎng)劉致中表示，引進(jìn)OK智慧課堂，接入OK智慧教育開放平臺(tái)對(duì)大部分學(xué)校來說都是很必要的。

       曾經(jīng)，靖邊四中作為一所西北邊陲地區(qū)的基層學(xué)校，在基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、生源管理上都存在著明顯劣勢(shì)，為了尋求突破與改變，劉致中主動(dòng)接觸AI項(xiàng)目，并深入調(diào)研、探究，最終決定引入OK智慧教育的開放平臺(tái)置入學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)景，在引入OK智慧課堂后，其以學(xué)生的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以數(shù)據(jù)為依據(jù)的產(chǎn)品功能讓學(xué)校在產(chǎn)學(xué)研、管理建設(shè)等方面都獲得了提升。2018年靖邊四中成為了榆林市首批中小學(xué)智慧校園示范學(xué)校，還吸引其他城市校長(zhǎng)前來學(xué)習(xí)交流智慧教育經(jīng)驗(yàn)。

　　立足于公立院校智慧教育的基礎(chǔ)，OK開啟了智慧教育城市建設(shè)，響應(yīng)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》對(duì)“加快信息化時(shí)代教育變革，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)”的發(fā)展要求。