智能眼鏡或成在線教育工具？

       編者注：在線教育成為熱門話題，圍繞它展開的各種想象也是層出不窮?？萍既衢T的可穿戴設(shè)備（如谷歌眼鏡）具有錄播、圖片、聲音、文字等多種多媒體功能，能否成為在線教育的絕佳教具？雷鋒網(wǎng)小謙分享了他的觀點，以下為全文：    

　　我們正在經(jīng)歷一場互聯(lián)網(wǎng)顛覆傳統(tǒng)行業(yè)的進程當(dāng)中。在那些蛋糕大得足夠人們繃緊了神經(jīng)傳統(tǒng)行業(yè)中，教育應(yīng)當(dāng)算是眾多創(chuàng)業(yè)者和投資人大力看好的一個領(lǐng)域了。而對于這期望不斷革新卻又進度遲緩的領(lǐng)域，教學(xué)工具的革新成為在線教育的重中之重。什么會成為最棒的在線教育工具？小謙覺得智能眼鏡最終會帶動在線教育的革新之路。

　　早在計算機或者互聯(lián)網(wǎng)興起的時候，人們就已經(jīng)有言論表示在線教育的時代即將到來。在那個時代，學(xué)生們將不再需要每天起早晚歸地擠進教室里面聽老師在講臺上面通過粉筆+黑板的模式接受知識，單純的通過網(wǎng)絡(luò)就可以開始一個學(xué)生的學(xué)習(xí)旅程。但是這樣的時代似乎一直在“即將到來中”，到現(xiàn)在也未能如愿。

　　有人會說是時機未到。長期通過互聯(lián)網(wǎng)尋找學(xué)習(xí)機會或者提供教育援助的人數(shù)量還不夠，平臺上供教育傳播或者學(xué)習(xí)內(nèi)容的教育價值和傳統(tǒng)領(lǐng)域里面學(xué)習(xí)內(nèi)容的教育價值相差太大，互聯(lián)網(wǎng)里面的教學(xué)資源不值錢，這似乎都在告訴我們這個時候你并不適合做在線教育。但是在我們本身就是懷著革新目的的情況下，這種現(xiàn)狀如果不是從業(yè)者去改變的話，誰有能力更適合去改變？

　　拋卻眾多在線教育老生常談的失敗原因，我覺得教育工具是在線教育發(fā)展中非常重要的一個關(guān)鍵因素。從文字到圖片，從圖片到視頻，再到圖片、文字、視頻、聲音被相互搭配結(jié)合起來，學(xué)生們正在因為這些展現(xiàn)內(nèi)容更加多樣有趣的信息媒介的流行而對學(xué)習(xí)擁有不同的看法。將當(dāng)前學(xué)習(xí)效果不錯的視頻或者圖文結(jié)合這兩種信息媒介作為在線教育工具的切入點，把教育革新走向在線遠程教育的第一步放在教育工具革新上的話，會要走得更加踏實。

　　這樣的教育工具到底該擁有一些什么樣的功能？必須得提到的是，我們這里說的教育工具如果要說的更加準(zhǔn)確一點的話，應(yīng)當(dāng)說是教學(xué)工具?，F(xiàn)在的教學(xué)工具——教師們要么是通過黑板+粉筆的方式在教室的講臺上傳授知識，要么是通過電腦加鼠標(biāo)的方式錄制視頻——這樣兩種組合起來的“教學(xué)工具”存在并長期運用的時間已經(jīng)有了一定的時間，談不上革新。

　　如今小謙發(fā)現(xiàn)，在另外一個熱門的領(lǐng)域中，可攜帶設(shè)備中的智能眼鏡所表現(xiàn)出來的屬性卻正在往著我們期待已久的這款教學(xué)工具貼近。通過相關(guān)的新聞資訊，我們可以了解到智能眼鏡具備攝像頭、語音這兩大有能力衍生出集聲音、視頻、圖文為一體的信息媒介的功能，這無疑讓我們相信如同谷歌眼鏡這般的智能眼鏡是有可能會成為日后最棒的在線教育工具。

　　當(dāng)一名計算機編程教學(xué)的老師在教學(xué)的時候，佩戴智能眼鏡將教學(xué)的整個過程全部都通過智能眼鏡的攝像頭給錄制下來，然后在某些重要卻難以被學(xué)生理解消化的地方拍攝出一張照片，并在拍攝的過程中通過聲音的方式對這張圖片進行描述。他一邊講解為什么這部分的教學(xué)內(nèi)容要用攝像頭拍攝出來，一邊就告訴學(xué)生們?nèi)ダ斫庀@張圖片的方法，實在不大方便的話，在下課結(jié)束由老師或者學(xué)生整理上課內(nèi)容的時候，配以一定的文字注解，整個集聲音、圖文、視頻為一體的教學(xué)模式就渾然而成了。這樣的工具應(yīng)當(dāng)就可以算得上是當(dāng)前較為現(xiàn)實卻又理想的教學(xué)工具了。

　　隨著谷歌眼鏡等智能眼鏡漸漸地從開發(fā)者手中步入了大眾消費者的視線中，這些智能眼鏡的使用體驗上將會變得更加大眾化、人性化，教師們就可以擁有更大的發(fā)揮空間。甚至在智能眼鏡成為最棒的在線教育工具的同時，教師這個職業(yè)也會發(fā)生細微的改變。比如說在組裝一臺電腦的時候，如果組裝者通過智能眼鏡將整個組裝過程都拍攝下來并通過聲音和圖片的配合將其打造成一套多媒體的教學(xué)課程，人們就能夠從中更容易學(xué)會此等技能，組裝拍攝者就也可以稱得上是教師。這樣一來，生活、學(xué)習(xí)、興趣等方面都將因為智能眼鏡普及為教學(xué)工具，迎來年齡大小不一、教學(xué)方式迥異的教師出來。

　　因此在當(dāng)前在線教育的的確確難以突破的情況下，如果說智能眼鏡有機會受到大眾消費者的親睞，并有機會引發(fā)一股智能眼鏡教學(xué)風(fēng)潮的話，在線教育是有可能借此東風(fēng)迎來理想中的春天的，屆時在在線教育本身就被人們口口討論的情況下，要說智能眼鏡是最棒的在線教育工具的話，智能眼鏡的價值也變得更大了。