上海市教委與好未來戰(zhàn)略合作，共同推進(jìn)教育信息化2.0建設(shè)

　　多知網(wǎng)8月7日消息，今日上午，上海市教育委員會與好未來教育集團宣布圍繞“教育信息化2.0建設(shè)”進(jìn)行長期戰(zhàn)略合作。雙方將在信息化雙方將在推動教育信息化堅持“育人為本”、探索未來教師人技協(xié)同教育模式等方面展開合作，以信息化助推上海教育現(xiàn)代化率先實現(xiàn)。

　　在簽約儀式上，上海市教育委員會副主任李永智強調(diào)，信息化是教育現(xiàn)代化的引擎和特征，教育信息化2.0是對信息技術(shù)重塑新時代教育理念、體系和內(nèi)容的高度概括。

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　　李永智指出，教育信息化必須堅持“育人為本”、“為每個學(xué)生提供最適合的教育”的原則，發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)、激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在其最有天資、最有興趣、相對最有益于社會的領(lǐng)域成就個人最大價值。

　　“實現(xiàn)教育信息化，就是要在信息時代建立適應(yīng)信息社會的教育新理念、體系、內(nèi)容，根據(jù)信息社會的要求進(jìn)行一次教育重構(gòu)，需要自上而下的頂層設(shè)計和變革，在新理念指導(dǎo)下進(jìn)行一場全面性的教育革命”。

　　上海市教育委員會與好未來教育集團合作一是要利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，聯(lián)合上海聯(lián)通成立未來學(xué)校。未來學(xué)校強調(diào)16個字“發(fā)掘潛質(zhì)、激發(fā)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，成就價值”。

　　二是讓教師在生物計算中達(dá)到極致，讓機器在智能的計算中達(dá)到極致，讓教師和人工智能完美的結(jié)合，從而達(dá)成教育公平。

　　在發(fā)布儀式上，好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫以“重新定義好未來”為主題，介紹了與上海市教育委員會合作的初衷，這符合好未來的使命，用科技推動教育的進(jìn)步，并重新定義了好未來。

　　(好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫)

　　“智慧教育和未來學(xué)校是好未來的重點發(fā)展方向。我們和上海教委的合作目標(biāo)，在于共同研究建構(gòu)信息化基礎(chǔ)上的面向未來、面向現(xiàn)代化的課堂和學(xué)校，力爭把上海市打造成全國領(lǐng)先的‘科技驅(qū)動+智慧教育+個性化教育’示范區(qū)。”張邦鑫如是說道。

　　張邦鑫指出，“當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)教育風(fēng)起云涌，比如線上與線下教育的融合，校內(nèi)與校外的融合，國內(nèi)與國外的融合，人與機器的融合，推動著中國教育以前所未有的速度迅猛進(jìn)化和發(fā)展。”

　　“2016年好未來年會”時張邦鑫曾展望：“未來十年，也就是在2020年之前，從線下公司發(fā)展成為線上線下融合發(fā)展；要從培訓(xùn)機構(gòu)成長為教育公司；要從運營為主體的公司成為一個以數(shù)據(jù)驅(qū)動的科技教育公司?！?/p>

　　而今年年初，好未來在全集團內(nèi)宣布了重新定義好未來，張邦鑫也在簽約儀式上重申：“好未來不是要做一個培訓(xùn)機構(gòu)，而是要做一個創(chuàng)新教育模式的踐行者。準(zhǔn)確的講，好未來是一個以智慧教育和開放平臺為主體，以素質(zhì)教育和課外輔導(dǎo)為載體，在全球范圍內(nèi)服務(wù)公辦教育，助力民辦教育，探索未來教育新模式的科技教育公司。”

　　今年是公司創(chuàng)辦15周年，張邦鑫還分享了好未來每一個階段的五年規(guī)劃：

　　第一個五年：從2003-2008年，學(xué)而思培優(yōu)北京分校為主體，辦一個讓家長滿意放心、學(xué)生喜歡的培訓(xùn)機構(gòu)。

　　第二個五年：從2008-2013年，探索新產(chǎn)品，包括個性化教育、在線教育、STEAM教育（摩比）等。取得的核心成果是從北京走向了全國。

　　第三個五年：從2013-2018年，新產(chǎn)品新模式，尤其是在線教育和教育科技和素質(zhì)教育取得了非常大的突破，STEAM培訓(xùn)、素質(zhì)教育取得了一些成果，并初步探索了智慧教育和開放平臺。

　　也正是在這個階段，也就是2013年，集團更名為好未來，決定跟過去有所區(qū)別，即好未來不等于學(xué)而思。好未來不是要成為線下培訓(xùn)機構(gòu)，而是要成為數(shù)據(jù)驅(qū)動的科技教育公司。

　　此外這個階段用于扶貧、用于邊遠(yuǎn)山區(qū)的探索也有很大的進(jìn)步。比如我們在國家級貧困縣河南嵩縣，引進(jìn)雙師和智慧教育，對當(dāng)?shù)卮蚬ぷ拥?、貧困生學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助非常大。

　　第四個階段：未來五年，好未來會以智慧教育和開放平臺為主體，定義好未來就是要服務(wù)智慧教育和開放平臺。在這個階段，好未來希望與公立教育體系結(jié)合，助力公立教育的發(fā)展，這是我們的核心目標(biāo)。

　　據(jù)公開資料顯示，好未來每年投入十幾億元用于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和腦科學(xué)等領(lǐng)域的科技研發(fā)?，F(xiàn)有內(nèi)容和技術(shù)研發(fā)團隊約4000人，未來三年會到1萬人。

　　 張邦鑫認(rèn)為，“作為教育體系的補充者，如果好未來能把研發(fā)成果、教研內(nèi)容、對數(shù)據(jù)、技術(shù)的理解和公立學(xué)校老師教學(xué)教研、學(xué)生學(xué)習(xí)行為相結(jié)合，對整個教育教學(xué)的推動就有相當(dāng)大的促進(jìn)意義?！?/p>

　　“好未來將以此為契機，更多聚焦校內(nèi)和課堂。以智慧教育為抓手，助力上海市教委開展相關(guān)實踐探索和戰(zhàn)略性研發(fā)，從而積極推進(jìn)課堂教學(xué)信息化、學(xué)校教育信息化常態(tài)化建設(shè)?！?/p>

　　 同時，好未來智慧教育總裁于莉表示，“好未來將與上海市教委一道，促進(jìn)上海教育信息化水平的快速提升，促進(jìn)上海教育管理決策、學(xué)校治理和教育教學(xué)模式的變革，全面構(gòu)建‘互聯(lián)網(wǎng)+’、大數(shù)據(jù)、新一代人工智能和智慧城市下的智慧教育新生態(tài)?！?/p>

　　協(xié)助并解決教育體系在教學(xué)教研上的切實需求，已成為好未來近年探索的重要方向。好未來已分別與江蘇鎮(zhèn)江、雄安新區(qū)、河南嵩縣等地區(qū)政府展開智慧教育合作，將特色課程資源、教學(xué)資源及教學(xué)教研服務(wù)與好未來教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合，為教育信息化發(fā)展提供了可資借鑒的探索案例。